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澳门中小学教育：法律、制度与政策

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广东广州
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作者曹旭东 李萍 杨少曼 吴佩婷 徐英 郭丽莎 等

出版社中国社会科学出版社

ISBN9787520341523

出版时间2018-02

装帧平装

开本其他

定价59元

货号9657488

上书时间2024-09-02

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品相描述：全新
商品描述
作者简介
曹旭东，中山大学粤港澳发展研究院、港澳珠江三角洲研究中心副教授，博士生导师；教育部教育立法研究基地——中山大学公法研究中心研究员。李萍，中山大学马克思主义哲学与中国现代化研究所暨哲学系教授，博士生导师；中山大学粤港澳发展研究院研究员。杨少曼，南方科技大学思想政治教育与研究中心教师，中山大学马克思主义学院法学博士。吴佩婷，中山大学马克思主义学院博士研究生。徐英，中山大学粤港澳发展研究院博士研究生。郭丽莎，中山大学粤港澳发展研究院博士研究生。

目录
第一章　澳门中小学教育法律、制度、政策概要及现状简介（１）
　第一节　澳门中小学教育法律、制度、政策概要（１）
　　一　澳门中小学教育法律规范（１）
　　二　澳门中小学教育制度（２）
　　三　澳门中小学教育政策（５）
　第二节　澳门特区中小学教育现状（７）
　　一　教育类型（７）
　　二　学校与学制（９）
　　三　教育投入（１０）
　　四　学生与教师（１２）
第二章　澳门中小学教育法律规范（１４）
　第一节　历史沿革（１４）
　　一　殖民地时期的教育———整体落后，葡人优先（１４）
　　二　中葡建交之后———政府开始资助教育，教育
逐步规范化（１８）
　　三　澳门过渡期的教育立法———教育目标背后的
政治本质（１９）
　　四　回归后的教育立法（２４）
　第二节　《纲要法》与《澳门教育制度》的比较（２６）
　　一　新增教育制度原则，强调“爱国爱澳”教育目标（２７）
　　二　规定教学语言，统一中小学制（２８）
　　三　制定课程框架，设定基本学力（２９）
　　四　重视教学队伍，新增“专业发展” （３０）
　　五　普及免费教育，保障学生福利（３１）
　　六　设立教育发展基金（３２）
　　七　继承与创新：政府与私校关系（３３）
　第三节　具体的补充性法规（３４）
　　一　《义务教育制度》与《免费教育津贴制度》（３４）
　　二　《学费津贴制度》与《书簿津贴制度》（３５）
　　三　《课程框架》与《基本学力要求》（３５）
　　四　《职程》与《私框》（３６）
　　五　《私立教育的机构通则》（３８）
　　六　《教育发展基金制度》与《非高等教育委员会的
组织及运作》（３９）
第三章　澳门中小学教育制度及实践（４１）
　第一节　办学制度（４１）
　　一　公私二元格局（４１）
　　二　私立学校与政府之间的关系（４８）
　　三　社会团体在办学中的作用（５４）
　第二节　教学人员制度（５５）
　　一　制度沿革（５６）
　　二　制度概要及现状（５９）
　　三　任职资格及审查（６１）
　　四　权利、义务、职务（６３）
２ 　／ 　澳门中小学教育：法律、制度与政策
　　五　职级与晋升（６６）
　　六　工作评核（６７）
　　七　工作时间、假期、薪酬（６８）
　　八　专业发展与培训（７１）
　　九　制度和实践中的问题（７３）
　第三节　课程制度（７５）
　　一　课程制度的逐步形成（７６）
　　二　课程发展准则（７９）
　　三　基本学力要求（８０）
　　四　课程制度的实施情况（８３）
　　五　课程改革中存在的问题（９３）
　第四节　学生管理制度（９６）
　　一　义务教育范围及相关制度（９７）
　　二　免费教育津贴制度（９９）
　　三　学生福利及相关制度（１０２）
　　四　小班制教学的相关制度（１１７）
　　五　中小学学生考核（１２１）
　　六　制度和实践中的问题（１２５）
　第五节　管理机构、咨询组织与专业团体（１２６）
　　一　教育暨青年局（１２６）
　　二　非高等教育委员会（１２８）
　　三　青年事务委员会（１３１）
　　四　课程改革及发展委员会（１３５）
　　五　教学人员专业委员会（１３６）
第四章　澳门中小学教育政策及实践（１３９）
　第一节　澳门中小学德育政策（１３９）
目　录　／ 　３
　　一　历史沿革（１３９）
　　二　目标与内容（１４３）
　　三　组织机构（１４５）
　　四　课程建设（１４７）
　第二节　澳门中小学语文教育政策（１５９）
　　一　制定背景及政策目标（１５９）
　　二　主要政策及执行情况（１６０）
　　三　时代意义（１６９）
　第三节　澳门青年政策（１７１）
　　一　历史沿革（１７１）
　　二　发展特点（１７７）
　　三　总体情况（１７９）
参考文献（１８５）
４ 　／ 　澳门中小学教育：法律、制度与政策
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精彩内容
本书共四章, 内容包括: 澳门中小学教育法律、制度、政策概要及现状简介 ; 澳门中小学教育法律规范 ; 澳门中小学教育制度及实践 ; 奥门中小学教育政策及实践。

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