拾萃

第一部分 我的教育思考

在高中班主任管理实践中融入德育教育

高中契约式班级管理模式的构建探讨

浅析提升高中班主任德育教学有效性策略

高考报考志愿的指导策略

浅谈高三班主任备考策略

班主任教育案例

用心用爱构建和谐班级

陪

2020届优秀毕业生表彰大会的教师代表发言

2014级高一年级开学典礼发言稿

2014级家长学校发言稿

高二班主任开学第一次发言

2020年东北师范大学政法学院讲座发言稿

2011年长春市中考阅卷实践对初中政治教学的指导

班主任经验交流分享.....

新教材新课程新高考

高中政治的主要内容和学习方法

2020年高考文综政治学科全国II卷试卷评析

2021年高考政治试题分析和2022年高考复习备考建议

“实现中华民族伟大复兴”教学设计

“发展生产满足消费”教学设计

新课程中政治综合探究浅谈

第二部分彡我的教育故事

我的博雅我的班

春风化雨润无声

敬业守诚，教师本色

回忆

我的老师

我的老师

在高中班主任管理实践中融入

德育教育

摘要:伴随着课堂教学改革的深层次发展，学校和老师逐渐意识到学生专业能力发展的趋势，德育教育也变成教师关心的重点问题。以德育人的教学理念注重了学生德育教育的必要性，怎样在普通高中班主任管理实践活动中融入德育教育变成班主任思考的关键问题。文中就确立德育总体目标、重视学生行为、充分发挥学生工作能力、提升家校合作开展讨论，致力于根据不同的方法将德育教育融入班主任管理实践活动中，推动学生德育素质的发展。

关键词:普通高中;班主任;德育教育;融进对策

在德育教育核心理念逐步推进的当今时期，塑造学生恰当的价值观念、人生价值观及德育观十分关键。普通高中班主任是高中学生在一天中接触最为紧密的人，也是对学生产生很大影响的人。因此，德育管理工作与普通高中班主任中间具有着密不可分的关系。在实际的工作中，班主任必须联系实际的班集体发展状况及其学生个人情况，采取有效的德育管理方式对学生开展自主创新调节，提高学生对德育的了解，促进学生的全方位发展。

一、融进德育教育的实际意义

(一)能够提升学生质量

在传统中国应试教育的影响下，一些普通高中班主任在对学生开展管理的过程中，仅仅关心学生的学习，更重视提升学生的学习成绩和总体班集体录取率，普通高中班主任在这一方面投入了较多的精力，从而缺乏对学生在人文教育及品德修养方面的重视，导致学生和学生家长对学生学习成绩过多地关注，当学生的身心发展出现状况时，不能够获得高度重视。这些问题的出现，将会影响学生的学习及其人生发展。据此，在提高学生品德修养方面要充分发挥班主任的作用，在提升学生的学习成绩外，要提升对学生心理的重视，在开展学生管理工作中要充分融进德育教育核心理念，在一定程度上塑造学生恰当的道德观念。这对教师处理学生心理健康问题提供了帮助，另外还能够正确引导学生提升历史人文素养和品德修养。

(二)提高班主任管理工作效率

处在高中学生时期的学生其学习任务较为繁重，而且这一时期的学生正处在青春期，常常会产生一些逃课、聚众斗股的情况。因为高中学生个性化核心理念较强，因而一般也不会在意班主任的劝说教导，从而在多方面加大了班主任管理工作的难度。此外，从学生的行为举止来看，不难发现学生在德育教育方面存有着很多问题，这也促使班主任在对学生开展管理的过程中向着德育教育的方向发展，这样既能够减轻班主任管理工作的难度，还能够合理地提升班主任管理工作的效率，还可以推动学生在个人行为和思想方面获得优良的认知能力，另外还可以对自身个人行为对错展开客观性的分析，这对学生将来的发展具有积极作用。

……

本书主要讲述张翠老师22年教学生涯和17年班主任经历的所思所感。包括关于班级管理的理论思考以及形成和发表的若干论文和班主任工作经验总结，在新课标、新高考、新教材实践中完成的教学心得、教学设计，以及在各级各类组织中所做的家长学校报告以及参评2021年长春市“我身边的好教师”所撰写的关于自己的教育事迹等等。这本书还主要讲述了作者的教育故事，讲述了她带过的班级和她在教学生涯中难忘的往事，希望通过这些文字可以让读者感受一位普通高中教师的平凡和伟大。