童蒙诗学教育:::

◇童蒙诗歌教育综论

敦煌吐鲁番文献呈现的唐代学童诗学教育

科举与元代后期诗学启蒙读物的兴盛

《诗学正蒙——明代诗歌启蒙教习研究》评介

◇童蒙学诗基础教材研究

传统诗体的文化透析——《咏史》组诗与类书编纂及蒙学的关系

起先接触的诗学：蒙学教材的诗学价值——以元代蒙学教材为中心

元明清蒙学韵对类读本的发展及其价值

◇童蒙学诗格法训练研究

《全唐五代诗格汇考》前言

《元代诗法校考》前言

教习维度中的元代诗法及其范式构建

◇童蒙学诗选本研究

李峤《杂咏诗》：普及五律的启蒙教材

《千家诗》的版本流传及编辑特点

王尧衢《古唐诗合解》的宗唐倾向及选诗标准

《唐诗三百首》指导大概

◇诗型童蒙教育研究

中国古代劝学诗的核心主题及其文化价值刍议

唐代训蒙诗的特点及对教育的启示

论胡曾《咏史诗》的蒙学教育价值

敦煌吐鲁番文献呈现的唐代学童诗学教育

郑阿财

一、前言

一时代有一时代的代表文学。中国文学史上说到一时代的代表文学时，总是说:“汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说。”唐代文学以诗歌最为殊胜，故一般艳称唐代为中国诗歌的王国。唐代诗歌各体皆备，流派纵横。九百卷的《全唐诗》载有作家二千二百余家，诗四万八千九百多首。”后代多有辑补，最新的《全唐诗补编》增补了敦煌写本等佚诗，使唐诗作品存世者多达五万五千七百三十首，涉及唐代的诗人有三千七八百位。明代胡应麟《诗薮外编》曾从诗歌的体式、风格与作者普遍等方面来论述唐诗兴盛的情形，说:“甚矣!诗之盛于唐也..其人则帝王将相、朝士布衣、童子妇人、缁衣羽客，靡弗预矣。”“可见唐诗人才之盛，作品之多，流行之普及，确实令人叹为观止。

唐代诗风之所以如此兴盛，固然是诗歌本身发展的文学规律使然，而科举考试以诗赋取士，也是促进唐诗发达普及的另一主要因素。我们在赞叹大唐诗歌辉煌的同时，也不禁思索着当时学童的诗歌创作是如何培训的?科举考试下的学子们又是如何透过规范的学习以合乎考试之要求?这些习诗过程与相关材料，传世载籍几乎都未见载录与流传，因此，尽管大唐诗风灿烂蓬勃辉煌，然后世对唐代学童习诗的实况却不甚明了。

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本书共收录16篇中国古代童蒙诗学教育研究领域的重要学术论文, 涉及到五个方面: 一是对童蒙诗歌教育的综合研究, 所选三文系从不同角度对唐、元以及明、清时期童蒙诗歌教育的综合探析 ; 二是对童蒙学诗基础教材的研究, 所选三文系对两种不同类型童蒙诗学基础教材的功能、价值、形成过程等问题的深入探讨 ; 三是对童蒙学诗格法训练的研究 ; 四是对童蒙学诗选本的研究, 所选四文均是对著名童蒙学诗选本的专论, 有些是出自名家之手, 值得仔细研读 ; 五是对诗型童蒙教育的研究, 所选三文均是从微观视角切入, 考察不同类型的诗型童蒙教材的思想教育价值。