物流运输管理:理论、实务、案例、实训(第5版)

江建达

浙江交通职业技术学院教师，邮政通信管理专业主任，高级物流师。怕赴德国进行物流研学，并在运输行业管理部门多次挂职锻炼。从事“运输管理实务”“邮政组织管理”“物流企业管理”“邮政企业经营管理”等课程的教学与管理工作。主要研究方向为现代物流管理、供应链管理、交通运输管理等，主持相关课题2项，参与相关课题研究10多项;国家教学资源库航海技术专业“运输管理实务”课程负责人，国家级精品资源共享课“运输管理实务”建设团队核心成员;主编或参编教材8部，其中“十二五”国家规划教材1部、“十三五”国家规划教材1部、“十四五”国家规划教材1部。指导学生参加智慧物流作业方案设计与实施赛项获省级奖项2次。

颜文华

浙江交通职业技术学院教师。承担物流管理和城市轨道交通运营管理专业多门理论课程及实践课程的教学工作;主要研究方向为交通运营管理，主持厅级课题2项，参与相关课题研究10多项;国家级精品资源共享课“运输管理实务”建设团队核心成员;主编或参编教材9部，其中“十二五”“十三五”国家规划教材1部。具有丰富的学生指导经验，其中，指导学生参加全国交通运输行业城市轨道交通职业技能大赛获全国一等奖1次、三等奖1次;指导学生参加金砖国家技能发展与技术创新大赛城市轨道交通运营管理赛项获全国一等奖1次、二等奖1;指导学生参加浙江省交通运输行业职业技能大赛获省级一等奖4次

刘欲晓

浙江交通职业技术学院教师。承担现代物流管理和邮政通信管理专业国际货物运输、保险理论与实务等专业课程理论及实践教学工作;主要研究方向为物流管理，国家级精品资源共享课“运输管理实务”建设团队核心成员;参编教材3部，其中“十二五”国家规划教材1部。指导学生参加智慧物流作业方案设计与实施赛项获省级奖项1次。

第1章 运输管理概论

学习目标

引例 中国货运行业首个司机碳账户上线

1.1 运输与物流

1.2 运输系统的构成

1.3 运输方式与运输合理化

1.4 运输市场与运价

本章概要

基本训练

单元考核

第2章 公路货物运输管理

学习目标

引例 浙江上线大件运输智能辅助选线功能

2.1 公路货物运输概述

2.2 整批货物运输组织

2.3 零担货物运输组织

2.4 特种货物运输组织

2.5 公路货物运费计算

本章概要

基本训练

单元考核

第3章 水路货物运输管理

学习目标

引例 明远货代公司的经营策略

3.1 水路货物运输概述

3.2 船舶营运方式

3.3 海运进出口货运组织

3.4 海运进出口单证

3.5 水路货物运费计算

本章概要

基本训练

单元考核

第4章 铁路货物运输管理

学习目标

引例 积极推动铁路货运向现代物流转型发展

4.1 铁路货物运输概述

4.2 铁路货物运输方式

4.3 铁路货物运输组织

4.4 铁路货物运费计算

本章概要

基本训练

单元考核

第5章 航空货物运输管理

学习目标

引例 亚洲首个专业货运机场国际货运量突破万吨

5.1 航空货物运输概述

5.2 航空货物运输方式

5.3 国际航空货物运输组织

5.4 航空货物运费计算

本章概要

基本训练

单元考核

第6章 管道运输管理

学习目标

引例 西气“再添”东输通道

6.1 管道运输概述

6.2 管道运输工艺及生产管理

6.3 管道运输安全管理

本章概要

基本训练

单元考核

第7章 多式联运管理

学习目标

引例 民营企业面临的外贸运输问题

7.1 多式联运概述

7.2 多式联运的组织与运作

7.3 多式联运的责任划分

本章概要

基本训练

单元考核

第8章 货物运输保险与合同

学习目标

引例 船舶发生火灾 以星航运宣布共同海损

8.1 货物运输保险

8.2 货物运输合同

本章概要

基本训练

单元考核

综合训练与考核

课业范例

主要参考文献

附录

1.1运输与物流

1.1.1运输与物流的概念及功能

1)运输的概念头

根据中华人民共和国国家标准《物流术语》(GB/T 18354-2021)给出的定义，运输是指利用载运工具、设施设备及人力等运力资源，使货物在较大空间上产生位置移动的活动。运输虽然是一项范围非常广泛的经济活动，但并不是说国民经济与社会生活中所有人员与物品的空间位移都属于运输。

2)运输的功能

(1)产品转移。运输的主要功能是使产品在价值链中移动，即通过改变产品的地点与位置，消除产品的生产与消费在空间位置上的背离，创造出产品的“空间效用”。另外，由于运输的主要目的是以最少的时间完成产品从原产地到规定地点的转移，因此运输能使产品在需要的时间内到达目的地，创造出产品的“时间效用”。

(2)产品储存。如果转移过程中的产品需要储存，且又将在短时间内重新转移而卸货和装货的费用也许会超过储存在运输工具中的费用，这时可将运输工具作为暂时的储存场所。这样，运输也具有临时储存功能。通常，以下几种情况需要将运输丁T具作为临时储存场所:一是货物处于转移过程中;二是起始地或目的地的仓库储存能力有限，将货物装在运输工具内临时储存起来，可以实现运输的“时间效用”。

……

本书综合考虑高职与中职、本科的不同人才培养目标，围绕新形势下现代物流运输管理的发展特点及职业要求，安排教学内容并进行资源建设。本书主要作为高职高专、成人高等学校和本科院校二级学院经济管理类各专业学生的教学用书，也可作为各类企业在运输管理人员的培训、自学教材。