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作者卢立红
出版社北京工业大学出版社有限责任公司
ISBN9787563969524
出版时间2020-02
装帧平装
开本16开
定价45元
货号11314159
上书时间2024-08-29
第一章绪论
现代职业教育是适应21觉纪经济,社会发展需要的现代教育中的一种教育类型。现代职业教育的发展是现代产业结构调整、现代劳动力市场的“ề而表”,已成为促进新世纪全面小社会发膨的关键。加快发展现代职业教育,建立与现代产业相匹配的职业教育体系,有利于加速我国经济发展方式的转变。现代社会发展需要依靠广大劳动者素质的提高和科学找术的进步,需要络养生产,管理、服务等领域广泛的技术应用型人才和熟练约劳动者。
第一节现代职业教育概论
一、职业与职业教育
现代职业教育是实现我国经济社会发展战略任务的驱动器,是促进劳动者高质量就业的重要途径。
(一)职业
人类社会由于生产的发展,劳动逐渐复杂化,于是产生了社会分工。但是在原始社会早期,社会生产力极其落后,人类战胜自然的力量非常弱小,必须依靠集体的力量获得生存,那时人们是集体劳动,为了生存人们会从事各种劳动,并且从事的都是非固定性的工作。当农业与畜牧业逐渐分离后,社会生产力的发展使劳动者相对地开始从事某种固定性的工作,这种工作就是早期职业的萌芽。社会分工促成了职业的形成。
在我国,职业一词最早见于《国语·鲁语》:“昔武王克商,通道于九夷百蛮,使各以其方贿来贡,使勿忘职业。”《荀子·富国》中也有“职业”一词:“事业所恶也,功利所好也,职业无分,如是,则人有树事之患面有争功之祸矣。”这里的“职业”是指官事和士、农、工、商四民之常业。职业作为一个现代专用名词,由于视角不同,人们对它的界定也略有差异。
马克斯·韦伯从个人能力的角度将职业定义为:一个人能力的详细罗列、专业化和组合的方式。查贝克则认为,职业指的是在工作组织不断变化的过程中所产生的专业化形式,个人为了谋生不得不去从事某项职业。国内有学者认为,职业是参与社会分工,利用专门的知识和技能创造物质财富和精神财富,获得合理报酬,满足物质生活、精神生活的工作。
《教育大辞典》将职业定义为:职业是指个人在社会中所从事的,并以其为主要生活来源的工作的种类。百度百科将职业定义为:职业是性质相近的工作的总称,通常指个人服务社会,并作为主要生活来源的工作。
不论作哪种解释,职业关乎生活来源,需要付出劳动,服务社会,这种劳动和服务需要一定的知识或者技能,这就是职业的特性。随着这种特性的改变,职业也相应地发生着改变。数千年来,随着社会的发展变化,各种新的职业不断出现,也有千干万万旧的职业不断消失。现代社会中,劳动者为了快速适应社会劳动的需要,有目的地提前接受有关职业工作的知识或者技能,教育对职业产生了重大的影响。
依据《中华人民共和国劳动法》的规定,“国家确定职业分类,对规定的职业制定职业技能标准。实行职业资格证书制度”,劳动和社会保障部、国家质量技术监督局和国家统计局联合组织编制的《中华人民共和国职业分类大典》,将我国职业分为8个大类,66个中类,413个小类,1838个细类。其中有87个职业要求实行就业准入制度。
(二)职业教育
1.教育
教育,是教育学的一个基本概念。英文表达为“education”,源于拉丁语“educere”。原意是采取一定的手段,使潜藏于人内在的东西发挥出来,即将潜质演化为外在的、现实的能力表现。中国古文献中,“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》:“得天下英才而教育之,三乐也。”东汉许慎《说文解字》将教育解释为:“教,上所施,下所效也;育,养子使作善也。”
我国学者一般将教育分为广义和狭义两个层面来定义。广义的“教育”指一切增进人们知识技能,影响人们思想品德的活动;狭义的“教育”主要指学校教育,指教育者根据一定的社会或阶级的要求,有目的有计划地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。欧美学者一般将“教育”等同于个体学习或发展过程。如特朗里编著的《英汉双解英语词典》,其把“教育”解释为:成功地学习知识、技能与正确态度的过程。
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