现代儿童文学文论解说

朱自强，学者、翻译家、作家。中国海洋大学讲席教授博士生导师，行远书院院长、国际儿童文学研究中心主任。第十八届国际格林奖获得者。中国儿童文学研究会副会长，中国作家协会儿童文学委员会副主任。教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目首席专家。主要学术领域为儿童文学、语文教育、儿童教育研究。出版《朱自强学术文集》(10卷)，著有个人学术著作20种，代表作有《儿童文学的本质》《中国儿童文学与现代化进程》《日本儿童文学论》《中外儿童文学比较论稿》《儿童文学研究方法论:理论与实践》《儿童文学:学科与建构》《小学语文儿童文学教学法》等。

1909年 孙毓修：《童话》序

1912年 周作人：儿童问题之初解

1913年 周作人：童话研究

周作人：儿童研究导言

1914年 周作人：学校成绩展览会意见书

1918年 周作人：安得森的《十之九》

周作人：人的文学

1919年 鲁迅：我们现在怎样做父亲

1920年 周作人：儿童的文学

1921年 郭沫若：儿童文学之管见

叶圣陶：文艺谈（七）

叶圣陶：文艺谈（八）

严既澄：儿童文学在儿童教育上之价值

郑振铎：《儿童世界》宣言

1922年 周作人：儿童的世界

赵景深 周作人：关于童话的讨论

周作人：《阿丽思漫游奇境记》

冯飞：童话与空想

1923年 戴渭清：儿童文学的哲学观

郑振铎：《稻草人》序

周作人：《土之盘筵》小引

1927年 冰心：《寄小读者》四版自序

丰子恺：儿童的大人化

丰子恺：童心的培养

1931年 尚仲衣 吴研因等：关于“鸟言兽语”的讨论

1935年 茅盾：关于“儿童文学”

鲁迅：《表》译者的话

老舍：我怎样写《小坡的生日》

1936年 惕（茅盾）：再谈儿童文学

胡风：关于儿童文学

胡风：《表》与儿童文学

1947年 范泉：新儿童文学的起点

陈伯吹：儿童读物的编著与供应

1948年 陈伯吹：儿童读物的检讨与展望

附录

朱自强：“儿童文学”的知识考古——论中国儿童文学不是“古已有之”

刘绪源：《现代儿童文学文论解说》：重构中国儿童文学批评史

黄贵珍：对话、批评及其建构主义——评朱自强《现代儿童文学文论解说》

《童话》序

孙毓修

儿童七八岁，渐有欲周知世故、练达人事之心，故各国教育令，皆定此时为人学之期，以习普通之智识。吾国旧俗，以为世故人事，非儿童所急，常俟诸成人之后，学堂所课，专主识字。自新教育兴，此弊稍稍衰歇，而盛作教科书，以应学校之需。顾教科书之体，宜作庄语，谐语则不典;宜作文言，俚言则不雅。典与雅非儿童之所喜也。故以明师在前，保母在后，且又鰓鳃焉。虞其不学，欲其家居之日，游戏之余，仍与庄严之教科书相对，固已难矣。即复于校外强之，亦恐非儿童之脑力所能任。至于荒唐无稽之小说，固父兄之所深戒，达人之所痛恶者，识字之儿童则甘之如寝食，秘之于箧笥。纵威以夏楚，亦仍阳奉而阴违之，决勿甘弃其鸿宾焉。盖小说之所言者，皆本于人情，中于世故，又往往故作奇诡以耸听闻。其辞也，浅而不文，率而不迁，固不特儿童喜之，而儿童为尤甚。西哲有言，儿童之爱听故事，自天性而然，诚知言哉!欧美人之研究此事者，知理想过高，卷帙过繁之说部书，不尽合儿童之程度也。乃推本其心理之所宜，而盛作儿童小说以迎之。说事虽多怪诞，而要轨于正则，使闻者不懈而几于道，其感人之速、行世之远，反倍于教科书。附庸之部，蔚为大国，此之谓软?即未尝问字之儿童，其父母亦乐购此书。灯前茶后，儿女团坐，为之照本风诵。听者已如坐狙邱而议稷下，诚家庭之乐事也。吾国之旧小说，既不足为学问之助，乃刺取旧事，与欧美诸国之所流行者，成童话若干集，集分若干编，意欲假此以为群学之先导，后生之良友。不仅小道可观而已。书中所述，以寓言、述事、科学三类为多。假物托事，言近旨远，其辞则妇孺知之，其理则圣人有所不能尽，此寓言之用也。里巷琐事，而或史策陈言，传信、传疑，事皆可观，闻者足戒，此述事之用也。鸟兽草木之奇，风雨水火之用，亦假伊索之体，以为稗官之料，此科学之用也。神话幽怪之谈，易启人疑，今皆不录。文字之浅深，卷帙之多寡，随集而异，盖随儿童之进步，以为吾书之进步焉。并加图画，以益其趣。每成一编，辄质诸长乐高子，高子持归，召诸儿而语之。诸儿听之皆乐，则复使之自读之。其事之不为儿童所喜，或句调之晦涩者，则更改之。昔云亭作桃花扇词，不逞文笔，而第求合于管弦。吾与高子之用心，殆亦若是耳。今复以此质诸世之贤父兄，其将如一切新旧小说之深恶而痛绝之也耶?小学生之爱读此者，其亦将甘之如寝食，秘之为鸿宝也耶?

记者日:信夫孙子之言也。犹忆儿时，家君橐笔四方，家居时鲜。余弟兄束发受书，即吾母教之。每当傍晚或临睡之时，吾母辄为讲故事，大率取材于左、国、史、汉、纲鉴、东华录、诗词、笔记，间亦采之说部。余等听之，娓娓不倦。偶或一事未终，而预定之时已届，吾母欲辍讲，余弟兄必力求毕之而后已。吾母恐误正课，不肯多讲，则必要求吾母，宁多读书速毕课以易之。惟正史有趣者不多，稗官又滋流弊，吾母讲时，于枯燥者必润色之，于不经者必辨正之，亦苦甚矣。向使孙子童话当日已经出版，其受余辈之欢迎，节吾母之劬劳者果何如耶?

……

适读人群 ：儿童教育从业者、童书爱好者

《现代儿童文学文论解说》是一部由现代儿童文学文论作者和朱自强共同撰写的学术著作。对作者朱自强而言，编选中国现代儿童文学文论并为其撰写"解说"的工作，是中国现代儿童文学理论批评史的一项学术工作，属于理论批评史论的范畴。从事这项学术工作，需要具有儿童文学理论、中国儿童文学史、中国儿童文学理论批评史这几方面的知识储备。在整个工作过程中，作者通过选文和解说，努力建立现代儿童文学文论与当代儿童文学文论的互动性关联，进而建构一个中国儿童文学理论批评史的基本框架和大致走向。

本书收录了民国时期著名教育家、学者关于儿童文学理论的论文，由朱自强编选、点评。本书以编年体的方式排列选文；为了给读者提供求证、辨析、思考的便利，形成新的研究可能，在解说文末，对涉及到、引用到的学术观点均说明出处，列出相关文献，以备读者参考；在解：说时，做了一些勘误和考证的工作；解说中国现代儿童文学文论，作者没有仅仅局限于对选入的文论本身作读解，而是联系与此相关的其他论述，特别是有意将其与当代儿童文学理论研究联系起来思考、辨析，使这本书的“解说”具有一定程度的打通现代和当代儿童文学理论批评史的价值功能；通过选文和解说，作者力求发现并呈现中国儿童文学理论批评史研究上的重要问题之线索。