高校贫困生认定政策实施研究

第一章绪论

第一节问题的提出

一、选题背景

二、研究问题

第二节文献回顾

一、政策制定与执行研究

二、贫困与贫困识别

三、高校学生资助政策实践

四、高校贫困生认定政策实践

五、文献述评

第三节理论基础与研究思路

一、理论基础

的二、研究思路

第四节研究方法与写作框架

一、研究方法与过程

二、写作框架

第二章高校贫困生认定的制度与文化，

第一节教育扶贫与高校贫困生资助政策的演变及其执行，

一、教育扶贫

二、高校贫困生资助政策的演变

三、高校贫困生资助政策的执行

第二节高校贫困生认定政策的演变与执行.

一、高校贫困生认定政策的演变

二、高校贫困生认定政策的执行

第三节贫困与贫困生的社会认知

一、社会大众视野中的贫困

二、社会大众视野中的贫困生

三、刻板印象:贫困与贫困生的社会标签...

第四节小结

第三章认定的准备:情境构建

第一节学校的稳妥取向

一、制定校级认定政策:“复制式转译”

二、执行认定:过程管理

三、认定结果:从“超额”到“等额”...........

第二节辅导员的责任泛化与自我保护..........

一、“包保制”学生管理与辅导员的责任泛化・

二、不能承受之重:一名辅导员的底层叙事.

三、自我保护:辅导员的工作策略

第三节“贫困”符号的日常建构，

一、班级中流行的“贫困生”形象

二、“贫困”符号的自我形塑

第四节小结

第四章认定的申请:差异化路线

第一节辅导员的谨慎

一、政策宜传:“全面告知”与“向上主义”

二、认定评议小组的组建:“一核多元”

调三、认定评议规则的构建:“三个原则”

第二节政策优先家庭学生的申请路线

一、建档立卡贫困户家庭学生的申请

二、特殊情况家庭学生的申请

第三节一般家庭学生的申请路线......

、申请行动的积极主动

B二、佐证材料的“多多益善”

第四节小结

第五章认定的评议:贫穷的“表演”....

第一节辅导员的统摄

一、投票的正义

二、“面”的兼顾

三、最后的决定者:辅导员的权威

第二节申请者的“哭穷”

一、私下的倾诉

二、公开的言说

第三节变通式评议

一、“选择相信”:评议材料的审核.

二、“感觉中的印象”:贫困的外化..

三、“人穷志不穷”:非经济因素的考量

四、“推己及人”:贫困的自我比较...

第四节小结

第六章认定的结果:降下的帷幕.....

第一节入围者的“利”与“窘”.........

一、入围者的“利”

二、人围者的“窘”

三、分化:后续认定的不同选择

第二节出局者的申诉与退出

一、出局者的申诉

二、“理情取向”:异议的处理

三、“无奈的退出”:放弃申请

第三节政策执行者的不安与挑战

一、学生评议人的“职业倦息”

二、辅导员“赶场”的遗憾

三、“数字化管理”的挑战

第四节小结

第七章结论与讨论，

第一节研究结论

一、“制造身份”:政策实施中参与主体的行动

二、“场域中的行动者”:政策实施中参与主体的行动逻辑

三、“外在约束”与“内在诉求”:参与主体背后的隐形机制

四、“深层的透视”:从参与主体的行动观照高校组织文化・

第二节讨论

一、地域性何以影响高校贫困生认定

二、高校贫困生认定何以消弭“福利污名”

三、研究创新与进一步努力方向

参考文献

附录

后记

高校贫困生认定是高校贫困生资助的基础环节或核心议题，关系到增进个体效能、消解阶层固化等社会保护功能的有效释放。作为一种社会政策，高校贫困生认定政策的目标实现不仅与政策本身息息相关，更是与政策执行紧密相连。目前研究的侧重点更多贫困生认定标准、认定方法、认定程序等政策文本，而较少从微观层面关注政策实施中的参与主体及其行动。同时，在研究策略方面，更多的是进行静态分析，而较少进行动态的过程性分析，以至于未能更好地呈现高校贫困生认定政策实践的真实状态，并解释其政策目标何以达成。基于此，本书以地处我国中部地区的某大学为案例，通过观察、访谈等研究方法，深入阐释参与主体的行动及其逻辑。