应用型民办高校内涵发展研究与实践/应用型民办高校创新研究丛书
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全新
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作者邝邦洪
出版社北京理工大学出版社有限责任公司
ISBN9787568288996
出版时间2020-08
装帧平装
开本16开
定价98元
货号10669997
上书时间2024-08-27
商品详情
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作者简介
目录
民办高校创建高水平应用型大学的探索——以广州工商学院为例
新时代官产学一体化创新学科建设的路径研究
砥砺奋进开拓创新努力培养高水平应用型人才
民办高校培养高素质应用型人才的路径选择——以广州工商学院电子信息工程系为例
开拓进取不改初心．砥砺前行牢记使命——工商管理系升本以来教育教学改革探索与实践
抓机遇乘势头促发展——音乐系升本后办学成效窥探
商务英语专业建设的核心问题——以广州工商学院为例
稳步夯实发展基础，努力提升经贸系办学水平
普通专科向应用型本科跨越发展的探讨——会计系升本后的嬗变
高职高专向应用型本科转型的研究——计算机科学与工程系本科建设之路
以评估为契机，创建高水平应用型本科大学”
国际教育学院强化国际化的探索与实践
加强内涵建设，发展学院体育事业——升本后学院体育工作回望
深化校企合作凝练办学特色——基于广州工商学院的实践与思考
立足办学定位 践行办学目标——广州工商学院教务处引领教学、服务教学的探索与实践
民办高校强化本科教学的研究与实践——以广州工商学院为例
践行办学理念 创新高校实验室建设——基于广州工商学院的实践研究
以评促建 求真务实——广州工商学院学位评建工作探索与实践
民办应用型本科大学科研发展探讨——广州工商学院科研实践剖析
发挥政治核心作用 凝心聚力立德树人——以广州工商学院为例
高校共青团“立德树人”的探究与实践——以在“德学、五进”指导下的广州工商学院团委工作为例
基于“五进”的应用型高校德学教育体系构建
弘扬“德学”思想践行“五进”活动——美术设计系教学研究与艺术实践
打造“德学”“五进”思政课品牌的研究与实践——马克思主义学院升本以来工作成效
完善顶层设计与治理，推进学院稳健发展
凝心聚力，共谱华章
以创建应用型大学为目标，不断提升办公室工作水平
守正创新 推动媒体融合发展
民办高校学报办理的若干思考
民办高校创新图书馆建设的思考——以广州工商学院为例
应用型民办本科招生工作探索
安全稳定是民办高校发展的基石——以广州工商学院为例
应用型本科院校法务建设及服务成效
切实做好财务工作 提升财务管理水平
民办高校后勤保障体系构建的探索与实践——以广州工商学院为例
谋创新之策 建校友之家
民办高校创新工会工作的思路与实践
内容摘要
民办高校刨建高水平应用型大学的探索——以广州工商学院为例广州工商学院是一所集中社会力量创建的全日制本科民办高校，前身为广东商学院花都学院，由广州市花都环洋商贸有限公司于1995年投资创办，2004年更名为广州工商职业技术学院，2014年升为本科并更为现名。学校先后经历了中职、高职、本科的发展．现已形成以应用型教育为主的学科专业发展生态体系。升本后，学校为顺应社会的发展提出了创建高水平应用型大学的奋斗目标。这一目标的提出极具鼓舞性、引导性和创新性。如何实现这一目标，我们将从理论和实践的角度进行探讨。一、创建高水平应用型大学的理论诠释2015年，广州工商学院创办二十周年。由小到大，由弱到强，由创办到升本，广州工商学院付出了多少心血和汗水，只有奋斗者才能静心品味。创建高水平应用型大学。这是广州工商学院人提出的又一奋斗目标，它预示着广州工商学院美好的前景与催人奋进的梦想。如何创建?在创建中如何厘清思路?我们要从观念上好好把握，从理论上加强探讨。创建高水平应用型大学，是地方本科院校顺应改革开放的潮流、提升办学质量、走内涵式发展的迫切需要，也是地方高校培养高水平应用型人才、促进区域经济发展的重要举措。“十三五”时期是广东省经济社会发展率先进入新常态、以创新驱动带动创业就业发展、提前进入小康社会的关键时期。此时，集中力量创建一批高水平应用型大学。是广东省实施创新驱动发展、促进经济社会可持续发展的动力源。学院要抓住这一有利时机，加速高水平应用型大学的创建。广州工商学院经过二十多年的发展，已顺利升为本科高等院校．2019年的学生规模已达三万。在这样的办学规模下，唯有提升内涵才能实现可持续发展的办学目标。创建高水平应用型大学，既是一个目标，又是一面旗帜，它能以观念的形式统揽学校发展的全局，使参与办学的多元主体看到学院发展的方向和希望，从而形成一股一往无前的力量。创建是理想与现实的结合。通常，创建是指引导事物向预定目标发展的动态过程。它既是一种号召，也是一种行动，更是一种理性的向往。创建就像一面旗帜，号召办学的参与者为目标去奋斗；创建是一种行动，需要办学的参与者扎扎实实地去做。而不是坐而论道：创建是智者的思考，需要理性地参与，而不是无思考地蛮干。创建要一步一个脚印．踏踏实实地去实现目标。创建更是美好梦想的真情、真心、实在的努力与奋斗。高水平是一个相对的、发展的概念，只有在比较中才能体现。以应用型大学为例，就办学整体实力而言，有地方高水平、省市高水平、区域高水平、国家高水平。显然，学校要创建的高水平是区域和地方性的。就专业特色或文化而言，突出办学的专业特色，实现人无我有、人有我优、人优我创，这就是特色。突出区域文化，形成与地方经济社会发展相一致的人才培养方案，创建高就业率的‘‘双创’’育人平台和机制，实现对接地方的优质人才的发展．是学校创建高水平应用型大学的突破口。应用型大学是一个类别的概念。我国现有的大学可分为研究型大学、研究教学型大学、教学研究型大学、教学型大学、应用型大学、高职高专院校等。应用型大学是指以应用型为办学定位，而不是以基础理论研究为办学定位的本科高等院校。其特征在于突出“应用”二字。是为满足地方区域经济社会发展的需要，从人才培养的“应用”特性出发定位的，与普通高校的教学型、高职院校的技术型相对应。应用型大学是一种较为独特的教育类型，具有特定的人才培养目标、培养规格、培养过程、培养方式和评价标准。它要求在满足和适应地方区域经济与社会发展需要的前提下，重点建设应用型学科与专业，设置应用型的课程体系，改革教学内容、教学环节、教学方法和教学手段，全面提高教学水平，培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才。应用型与研究型的本质区别在于教学实践环节的安排。应用型与实践是紧密联系的，没有实践的参与就不可能产生应用。它要求理论联系实际。并加大、加强、加深实践操作的内容，以一定量的时间组织学生参与实践，一切从应用出发，扎实组织实践，在实践中寻找理论支撑，用创新理论指导实践，从而达到培养应用型人才的目标。二、创建高水平应用型大学的校本路径创建高水平应用型大学是学校的奋斗目标。如何创建?从什么路径着手?以什么为抓手?这是学校不得不思考的问题。广州工商学院走过了20多年，有较为丰富的发展经历和文化底蕴，需要从实际出发去挖掘、去创建、去探讨。以“六特”为抓手、以德学为核心、以阶段为节点的有序推进，才能体现学校创建的基本路径。(一)以‘‘六特’’为抓手的校本创建ct六特，，是指抓住民办特点，突出应用特性，凝练文化特色，拓展教师特质，锤炼学生特技。强化区域特征。tt六特”，是紧扣学校创建高水平应用型大学的需要提出的，它体现了创建路径，符合了创建要求，遵循了创建规律，揭示了创建本质，彰显了创建特色。1．抓住民办特点，创建现代大学制度创建现代大学制度，是当今大学发展的趋势。学院要创建高水平应用型大学，第一要务就是创建现代大学制度。这是由大学内部运行规律所决定的。首先，创建大学制度是民办高校发展的基础工程。一般说来，民办高校与公办高校的区别就在于投资的多元性、管理的自主性。以及运行决策的灵活性。要发挥民办高校这些差异性优势，唯一的选择就是建立具有校本特色的现代大学制度，因为现代大学制度为我们提供了可资借鉴的管理经验。民办高校的现代大学制度如何建立呢?只有实施董事会领导下的校长负责制，才能达到校长治校、教授治学、民主治理的目的。其次，建立现代大学制度顺应了大学发展的历史潮流。组织行为学的研究充分证明了一个真理，这就是在现存的有五百年发展历史的组织中，唯有大学千古不衰。其中的缘由是大学有自己的文化与制度，始终是引领社会发展的，其内部的管理体制......
精彩内容
办好高水平民办应用型本科院校，培养高素质应用型人才，服务区域经济社会发展．一直是广州工商学院努力的方向。多年来，广州工商学院积极为创建高水平应用型大学进行理论探索与实践，对应用型民办高校内涵建设与发展做出了新的研究与实践，形成了一批研究成果，为推动学院各项事业的发展发挥了积极的作用。本论文集反映了全院教学、教辅部门的智慧和力量，是不忘初心、牢记使命、辛勤耕耘、潜心研究的成果，集中体现了广州工商学院人用心、用情、用力为建设高水平应用型民办本科院校探索发展之路的教育情怀。
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