我国延长义务教育年限的合理性研究：基于制度伦理的视角
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作者闫建璋著
出版社山西教育出版社
ISBN9787544059053
出版时间2012-07
装帧平装
开本其他
定价35元
货号8054299
上书时间2024-08-24
商品详情
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导语摘要
闫建璋等编著的《我国延长义务教育年限的合理性研究--基于制度伦理的视角》从制度伦理的视角切入，指出公正是义务教育制度的基本伦理价值，它具体表现为“效率、平等、人本”，是确定义务教育年限应遵循的价值准则，“合需要性、合权利性、合责任性”是衡量义务教育年限合理与否的伦理标尺。以此为分析框架，本书剖析了我国九年制义务教育的合理性和现实伦理困境。
作者简介
闫建璋甘肃宁县人，管理学博士，现为山西9币范大学教师教育学院副院长，山西基础教育教师培训中心主任，山西师范大学高等教育研究所副所长，副教授、硕士研究生导师，研究方向为教育经济与管理、高等教育、教师教育。在《高等教育研究》等学术刊物上公开发表学术论文20余篇，主持、参与省部级课题10余项，并先后参编了多部学术著作。
目录
绪论
节 问题的提出
第二节 研究意义
第三节 文献综述
第四节 研究设计
章 义务教育制度及其伦理
节 义务教育制度的建立及演变
第二节 义务教育制度伦理
第二章 义务教育年限及其合理性
节 义务教育年限及其变化
第二节 义务教育年限合理性内涵解析
第三章 我国义务教育制度的合理性
节 义务教育制度的建立及全面普及
第二节 义务教育制度合理性的实证分析
第四章 我国义务教育制度的现实价值困境
节 社会转型与义务教育制度价值观的转变
第二节 我国现行义务教育制度的现实价值困境剖析
第五章 延长我国义务教育年限的时代合理性及战略选择
节 延长我国义务教育年限的时代合理性
第二节 延长我国义务教育年限的战略选择
第六章 结论
节 研究结论
第二节 研究创新
第三节 研究不足
后记
参考文献
内容摘要
精彩内容
《中国当代教育学术文库·我国延长义务教育年限的合理性研究：基于制度伦理的视角》从制度伦理的视角切入，指出公正是义务教育制度的基本伦理价值，它具体表现为“效率、平等、人本”，是确定义务教育年限应遵循的价值准则，“合需要性、合权利性、合责任性”是衡量义务教育年限合理与否的伦理标尺。以此为分析框架，本书剖析了我国九年制义务教育的合理性和现实伦理困境。
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