求真集：西南大学文学院教授午餐会学生文集第一辑

前言

第一篇学术文章

一、现当代文学类

论老舍短篇小说中的叙述视角和作者意识…孟卓/002

论沈从文笔下“白脸长身”的男子形象…宣明珠/014

梦境抑或真实？

——王小波对生命存在的追问…唐建钦/022

论刘震云小说中人物取名的策略及文学意义…曾聪/029

二、语言类

基于偏误分析的对泰初级汉语教学法初探

——以泰国班纳那育披塔亚功中学为例…刘丹/040

泰国留学生文段写作的偏误分析

——以西南大学文学院2016级商贸汉语班为例…刘娟/059

论云南官话和江淮官话的密切关系

——以《广陵潮》和曲靖方言为语言材料…刘娟/072

三、学科教育类

河北辛集中学高一年级自主管理现状调查及分析…魏彭园、张亚/086

四、影视戏剧类

《犬之岛》：韦斯·安德森影像风格的集合…万雯昕/101

《一一》：镜头下的都市生命…邓雨晨/106

寻父之旅

——浅析《雾中风景》…邓雨晨/112

《小偷家族》：千疮百孔的美好瞬间…邓雨晨/117

《青木瓜之味》：平凡人间的诗意化叙事…刘诗晨/120

边地朴实生活的诗意化表达

——评析少数民族电影《米花之味》…刘诗晨/125

第二篇“教授午餐会”感言

“食”听盛宴

——小记“教授午餐会”…邓楠宁/132

一样的约饭，不一样的体验…张冰涛/136

与美学共餐

——记“教授午餐会”寇鹏程教授的言语…向柯华/138

后记

在小说作品的背后，作者的影子总是依稀可见。从一定程度上，小说故事本身就是作者意识的投射。

作者意识，可指一种阅读方式，读者可通过它转换到作者视角阅读文学作品，揣摩作者的创作意图和心理变化，进而破解小说的内容和形式是怎样融合的。而在本文中，作者意识代指作者存在。

老舍的短篇小说以其鲜明的个性和多变的叙述角度区别于同时代的其他作品。而以老舍之于文学创作的强烈冲动，作者意识必然可于其作品之中找寻到。过去学界对老舍短篇小说的叙述视角选择已有论及：以人物为中心的外视角的双向流动的叙述方式。

阅读是作者与读者之间的沟通，而沟通效果既取决于作家的写

002西南大学文学院“教授午餐会”学生文集第一辑作技巧，还有作者意识的介入与引导，不同叙事方式选择背后的作者的思想状况及其影响下形成的小说结构和功能。前人研究大多从作者和作品角度论述其叙述视角的选择，而很少涉及读者感受。因此，本研究首先根据老舍短篇小说所运用叙事视角的不同，分类探讨其短篇小说作品中作者意识的定位。同时，本研究从读者角度分析由此产生的阅读效果，再联系老舍的艺术风格分析其选择叙述视角和对作者意识做出不同处理的内在动因，便于读者或学习者从作者意识角度解读老舍的短篇小说。此外，本研究也可被视为开辟语文学科小说教学新角度的尝试。

本文采取的叙述视角分类依据是叙述者能力，即“全知叙述观点”和“限知叙述观点”，下文简称“全知视角”与“限知视角”。正文前两节以此分类阐述上述问题，而由于第三节所述作品叙述视角选择的混合，笔者将其单独成节加以论述。

一、全知视角与隐性叙事

全知视角，也称上帝视角，是小说常用的一种纯客观叙述视角。在全知视角下，作者自身似乎从文本中抽离，但他对作品中过去、现在和将来发生的一切了如指掌，不仅可以洞悉小说中人物的内心活动，甚至还介入作品中对事件和人物等进行评论。全知视角还可根据叙述者的不同态度分类，有些通过人物的语言和思想活动表达对某种事物或现象的看法，即“评论式”；有些只客观呈现故事，即“客观型”。

老舍的短篇小说有一小部分属于此类，多见于后期创作且数量……