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教育智库的理论研究与建设策略

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广东广州

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作者全守杰

出版社江苏大学出版社有限责任公司

ISBN9787568416597

出版时间2020-04

装帧平装

开本16开

定价48元

货号11443779

上书时间2024-09-24

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商品详情

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商品描述: 目录
第一章  绪论
  第一节  问题提出与研究意义
    一、研究问题的提出
    二、研究意义
  第二节  文献回顾与研究方法
    一、文献回顾
    二、研究方法
第二章  教育智库的功能、类型与特性
  第一节  教育智库的功能
    一、资政功能
    二、民众参与功能
    三、咨询服务功能
    四、交流合作平台功能
  第二节  教育智库的类型
    一、党政教育智库
    二、社会教育智库
    三、高校教育智库
  第三节  教育智库的特性
    一、相对独立性
    二、非营利性
    三、现实性
    四、政治性
    五、教育性
    六、专业性
    七、公正性
第三章  党政教育智库的运行与建设
  第一节  广东省教育研究院的智库功能与运行特征
    一、广东省教育研究院的组织架构
    二、广东省教育研究院的智库功能
    三、广东省教育研究院的运行特征
  第二节  韩国教育开发院的组织要素与运行机制
    一、韩国教育开发院及其组织要素
    二、韩国教育开发院的组织要素特征
    三、韩国教育开发院的运行机制
    四、讨论与启示
第四章  社会教育智库的角色与行动
  第一节  长江教育研究院的智库特征与建设行动
    一、长江教育研究院的发展历程与发展机遇
    二、长江教育研究院的智库特征
    三、长江教育研究院作为智库的建设行动
    四、长江教育研究院的发展展望
  第二节  中国高等教育学会作为教育智库的嵌入式角色
    一、中国高等教育学会作为教育智库角色的分析框架
    二、中国高等教育学会的智库角色
    三、中国高等教育学会作为教育智库角色的嵌入式特征
    四、中国高等教育学会作为教育智库助力高等教育现代化
第五章  高校教育智库的运作模式与支持体系
  第一节  华东师范大学国家教育宏观政策研究院的组织特征与支持体系
    一、华东师范大学国家教育宏观政策研究院的历史与使命
    二、华东师范大学国家教育宏观政策研究院的组织特征
    三、华东师范大学国家教育宏观政策研究院的支持体系
    四、研究建议
  第二节  江苏大学教育教学研究与评估中心的智库功能与实现路径
    一、智库与高等教育研究机构的研究背景
    二、我国高等教育研究机构的基本概况
    三、江苏大学教育教学研究与评估中心的智库功能
    四、江苏大学教育教学研究与评估中心实现智库功能的路径
  第三节  新加坡国立大学公共卫生智库的运作模式与支持体系
    一、新加坡国立大学公共卫生智库的研究缘起
    二、新加坡国立大学公共卫生智库的运作模式
    三、新加坡国立大学公共卫生智库运作的支持体系
    四、启示与借鉴
第六章  中国教育智库的建设策略
  第一节  加强顶层设计，建立健全教育智库体系
    一、加强顶层设计，统筹多方推进
    二、建立健全教育智库体系，赋权高校智库改革创新
  第二节  提高队伍水平，增强客户服务能力
    一、提高队伍水平，推进协同攻关
    二、坚持客户导向，服务教育发展
  第三节  发挥平台作用，深化国内交流和开展国际对话
    一、深化国内交流，推动教育合作实践
    二、开展国际对话，参与全球教育治理体系建设
参考文献
后记

内容摘要
第一章绪论
智库又被称为智囊团、脑库、思想库等，它是能够为决策者提供专业思想、理论、方法和策略的组织机构。智库在决策咨询体系中发挥着重要的作用。从政府公共政策制定的角度来看，有效发挥智库功能有助于体现公共政策的科学性和民主化。教育智库作为智库的一种类型，其在教育政策的制定过程中发挥了思想库的作用。因此，当前理论界和实践界都对教育智库给予了高度关注。在此背景下，本研究拟对教育智库理论研究和建设策略进行探索。
第一节问题提出与研究意义
一、研究问题的提出
党的十八大以来，习近平总书记就加强智库建设多次做出重要论述，突出强调建设中国特色新型智库的重要性和紧迫性，进一步明确新形势下建设中国特色新型智库的目标、任务和要求。中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强中国特色新型智库建设的意见》，提出加强中国特色新型智库建设，建立健全决策咨询制度；教育部印发《中国特色新型高校智库建设推进计划》，旨在打造中国特色新型高校智库，为党和政府科学决策提供高水平智力支持。一方面，关于智库本身的研究需要进一步拓展；另一方面，关于智库建设的实践也需要进一步探索与推进。因此，推进包据高校智库在内的教育智库研究是建设实践的诉求和理论建构的呼唤。
教育智库是智库的一种特殊类型，也是一种重要的智库类别，其主要围绕国家战略、经济社会发展与教育之间的关系开展研究，是为国家教育领域的重大决策和改革发展提供思想、理论和行动策略的组织机构。智库一般专注于公共政策研究，由各学科专家组成，为决策者处理经济、政治、文化、社会、军事、外交等方面的问题出谋划策，提供思想、理论、方法和策略等服务。高校智库属于教育智库，同时属于学术型智库。本研究致力于研究包括高校智库在内的教育智库，主要探讨其功能与类型、特征建设案例等。
随着我国政府对科学决策、民主决策的进一步重视，智库在我国党政决策中的作用更加凸显。智库的概念是在20世纪60年代提出的①。从智库的发展历程来看，一般认为西方发达国家的现代智库产生较早，如美国智库产生于20世纪初。在我国，古代的稷下学宫、汉代太学等机构已具有一定的资政服务功能。现今的教育智库数量繁多、类型多样，根据各自的组织定位发挥着独特的功能。教育智库作为层次和种类都较多的一种智库类型，仍然需要在理论上加以研究。构建一个教育智库的基本理论框架，使其理论逻辑一致、理论基础合理，能够指引教育智库建设，成为当前教育智库研究在理论和实践方面都亟待解决的问题。
本书尝试在梳理现有文献的基础上，从两个方面来构建研究内容：（1）找寻教育智库的理论基础，构建教育智库的一般理论；（2）选择教育智库案例，对案例进行深入解读与分析，为教育智库建设实践提供行动策略指引。
……

精彩内容
本书将前期的研究成果加以系统地整理和分析，同时深化对党政教育智库和民间教育智库的研究，一方面尝试在一定程度上丰富智库理论体系和现代教育治理理论体系；另一方面试图为中国特色新型教育智库建设的路径选择和扎实推进提供一些思路。本书在案例选择上，梳理了华东师范大学、江苏大学、新加坡国立大学和广东省教育研究院、韩国教育开发院、长江教育研究院、中国高等教育学会等国内外高校智库、党政教育智库、民间教育智库的建设状况，并进行了分析研究。在综合理论研究和案例分析的基础上，结合我国实际，提出了中国教育智库建设的建设策略：加强顶层设计，建立健全教育智库建设体系；提高队伍水平，增强客户服务能力；发挥平台作用，深化国内交流，积极开展靠前对话。

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