如何教英语口语:a guide for English language teachers
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作者[新西兰]Jonathan M.Newton
出版社外语教学与研究出版社有限责任公司
ISBN9787521324532
出版时间2020-08
装帧平装
开本16开
定价41元
货号11024717
上书时间2024-09-24
商品详情
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作者简介
乔纳森·M.牛顿（JonathanM。Newton）是新西兰惠灵顿维多利亚大学TESOL／应用语言学文学硕士部主任、副教授。他起初在中国任教；在过去的三十多年里，他为亚洲各地的教师们提供指导。迄今为止，他已出版五部专著，发表的文章及受邀撰写的专著章节超过七十篇。其研究方向为任务型语言教学，听力与口语教学，词汇教学，以及跨文化能力教学。
目录
CHAPTER 1 CONCEPTUAL FOUNDATIONS
1.1 Introduction
1.2 What roles does speaking play in language learning
1.3 Speaking as pushed output
1.4 Interaction and negotiation for meaning
1.5 Three dimensions of speaking: complexity, accuracy, and fluency
1.6 Options for balancing CAF in speaking lessons
Summary
CHAPTER 2 CREATING LEARNING OPPORTUNITIES FOR AND THROUGH L2 SPEAKING
2.1 Introduction
2.2 Seven learning opportunities
2.3 Learning opportunities in action: class presentations
Summary
CHAPTER 3 FOCUS ON THE LEARNER
3.1 Introduction
3.2 Anxiety
3.3 Motivation
3.4 Self-efficacy
3.5 Growth mindset
Summary
CHAPTER 4 TEACHING PRONUNCIATION
4.1 Introduction
4.2 What pronunciation features to teach
4.3 HOW to teach pronunciation
Summary
0NLINE RESOURCES FOR
PRONUNCIATl0N TEACHING
CHAPTER 5 CONTROLLED SPEAKING PRACTICE
5.1 Introduction
5.2 Practice in what sense
5.3 Practice：mechanical or meaningful
5.4 Practice and PPP
5.5 Controlled speaking practice activities
Summary
CHAPTER 6 COMMUNICATIVE SPEAKING AND GROUP WORK
6.1 Introduction
6.2 Task—based language teaching
6.3 A comparison of two task-based speaking lessons
6.4 Planning time，rehearsal and TBLT
6.5 Group work and collaborative learning
6.6 Sample communication tasks and techniques
Summary
CHAPTER 7 FLUENCY
7.1 Introduction
7.7 Three key questions concerning fluency
Summary
CHAPTER 8 TEACHLNG SPEAKING FOR LNTEIKULTURAL COMMUNICATIVE COMPETENCE
8.1 Introduction
8.2 What iS culture
8.3 Language and culture
8.4 Intercultural communicative competence
8.5 Intercultural language teaching and learning
8.6 Principles for intercultural Communicative Language Teaching
Summary
CHAPTER 9 CORRECTIVE FEEDBACK AND ASSESSMENT
9.1 Introduction
9.2 Corrective feedback and communicative language teaching
9.3 Insights from research
9.4 Types of CF
9.5 Problems with CF and how to address them
9.6 Monitoring and assessing speaking
9.7 Assessing speaking and the CEFR
9.8 Conclusions
Summary
CODA: TECHNOLOGY FOR TEACHING
SPEAKING
APPENDIX: TASK RESOURCES
REFERENCES
内容摘要
《如何教英语口语》是“英语教师专业素养丛书”中的一本。该丛书是专为英语教师打造的一套教学实践丛书。由新西兰惠灵顿维多利亚大学语言学与应用语言研究学院教学主任顾永琦教授与英国布里斯托大学教育测评研究中心主任余国兴教授担任主编。该丛书理论指导与实践指导并重；其理论阐述深入浅出，语言文字简明易懂，附有操作性极强的教学方法及大量教学案例。内容涵盖7大领域：语言教学理论、教学大纲与教学目标、技能教学与知识教学、教学法与教学工具、测试与评估、语言学习、教师研究。本书由英语口语教学领域的世界知名专家撰写；作者用简明的语言详述了英语口语教学的方方面面，比如如何创造和谐的课堂氛围，如何建立良好的师生关系等。本书提供了大量可借鉴操作的实践活动和话题，是教师提高英语口语教学能力推荐图书。
主编推荐
本书由英语口语教学领域的世界知名专家撰写；作者用简明的语言详述了英语口语教学的方方面面，比如如何创造
和谐的课堂氛围，如何建立良好的师生关系等。本书提供了大量可借鉴操作的实践活动和话题，是教师提高英语口
语教学能力推荐图书。
精彩内容
《如何教英语口语》是“英语教师专业素养丛书”中的一本。该丛书是专为英语教师打造的一套教学实践丛书。由新西兰惠灵顿维多利亚大学语言学与应用语言研究学院教学主任顾永琦教授与英国布里斯托大学教育测评研究中心主任余国兴教授担任主编。该丛书理论指导与实践指导并重；其理论阐述深入浅出，语言文字简明易懂，附有操作性极强的教学方法及大量教学案例。内容涵盖7大领域：语言教学理论、教学大纲与教学目标、技能教学与知识教学、教学法与教学工具、测试与评估、语言学习、教师研究。本书由英语口语教学领域的世界知名专家撰写；作者用简明的语言详述了英语口语教学的方方面面，比如如何创造和谐的课堂氛围，如何建立良好的师生关系等。本书提供了大量可借鉴操作的实践活动和话题，是教师提高英语口语教学能力推荐图书。
媒体评论
·分属“英语教师专业素养丛书”——专为英语教师打造的一套教学实践丛书；·由英语口语教学领域的世界知名专家Jonathan M. Newton教授撰写；·用简明的语言详述了英语口语教学的方方面面，如课堂氛围、师生关系等；·提供了大量可借鉴操作的实践活动和话题，有效指导口语教学。
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