大家三小：一所学校的变革与超越
正版保障 假一赔十 可开发票
￥ 32.01 4.7折 ￥ 68 全新
库存4件
广东广州
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者刘可钦 等 著
出版社中国人民大学出版社
ISBN9787300256757
出版时间2017-08
装帧平装
开本其他
定价68元
货号9166903
上书时间2024-08-07
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
作者简介
刘可钦，特级教师，享受国务院政府特殊津贴专家。现任北京市海淀区中关村第三小学校长。教育部小学校长培训中心兼职教授，北京师范大学特聘硕士生导师，国家义务教育数学课程标准研制组核心成员，教育部义务教育课程标准综合审议组专家，教育部全国教师教育课程资源专家委员会委员，新世纪（版）小学数学教材编写组核心成员，中国教育学会小学教育专业委员会副理事长。
目录
目 录
前言
第一章
大家三小：开创面向未来的新时代
第一节? 理念认同可入心
第二节? 可感知的理念生长
第三节? 整体变革的系统设计
第二章
学校 3.0：建筑与教育的相遇
第一节? 让学习发生在足迹所至
第二节? 多样学习方式的保障
第三节? 多层次空间： 孕育灵感与创造
第四节? 空间就是课程
第五节? 学校与社区相连
第三章 班组群：大小孩子在一起
第一节? 我们的“三室一厅”
第二节? 班主任 导师
第三节? 学生的老师是同伴
第四节? 学习与生活的基地
第五节? 让学校教育更有滋味儿
第六节? 学校变革的“孵化器”
第四章 真实的学习：构建生态大课程
第一节? 课程变革的校本印记
第二节? 三个目标、五种能力
第三节?课程的“骨架”与“血肉”
第四节?灵动的板块学时
第五节?看见学生，看见学习，看见成长
第六节?“田间地头”的课程研发
第五章
有问题，有互动：多样综合的学习方式
第一节? 重塑教与学的文化
第二节? 学习的学习
第三节? 学科的新风景
第四节? 年级与学科的多样组合
第五节? 当儿童对话课程
第六章
行有规、行同矩、心自由：学生积极行为的养成与支持
第一节? 积极行为养成的现实挑战
第二节? 积极行为的五大基石
第三节? 养成积极行为，从这里出发
第四节? 行为评价与三级干预系统
第五节? 循规范，正方圆
第七章
学校中的学校：变革学校管理模式
第一节? 组织结构扁平化
第二节? 人财物，责权利
第三节? 多元参与的学校共治
第四节? 学校变小，文化增厚
第五节? 超越部门边界
第八章
解放教育力：成长在聚光灯下的教师
第一节? 从“饭后甜点”到“主餐”
第二节? 做自主发展“大餐”的“烹饪高手”
第三节? 项目学习，回到真实教育现场
第四节? 教师发展的“美食节”
第五节? 走上科学、专业的成长道路
第六节? 是创造者，亦是受益者
第九章 教育共同体：社区中的学校
第一节? 立德树人，三位一体
第二节? 社区的“庙堂”
第三节? 学校对话社区的桥梁
第四节? 打开的校门
第十章
充满成长机会的博物馆：创造更多可能
第一节? 重构学习关系
第二节? 教师成为课程
第三节? 共进共赢的学校发展生态
第四节? 多维变革积淀成长动力
第五节? 比肩同行，共创新时代好学校
结语
后记
主编推荐
学校里竟然也有“三室一厅”的“家”！
三个年级大小同学一起上课是什么体验？
在一所3.0版本的学校当教师是什么感受？
在我们固有的印象里，一间间独立的教室、一排排整齐的学生，构成了学校*主要的教育空间。但是，当一堵堵墙被推倒，当校园有了更加灵活和开放的空间，当学校体现出“家”的味道，教育会发生什么变化？
精彩内容
作为一所传统的学校，北京市海淀区中关村第三小学在发展进程中立足当下，面向未来，重新定位学校的发展，聚焦育人方式的变革，以教学方式和学习方式的转变为核心，突破相对单一的班级授课制、固定的教学内容、封闭的学校生活，从教育理念、学与教的组织形式、空间结构等方面进行结构性、系统性和整体性的变革。
本书全面呈现了中关村第三小学这场“面向未来，重塑学校”的创新实践，从“学与教”方式的转变和创新、重建学习空间、构建“班组群”、建构生态大课程实践体系、建设互动互惠的学校社区关系、创建新型教育组织生态等方面，为读者描画了中关村三小创建一所扎根中国文化、融通中外办学思想、可与世界学校比肩同行的新型学校的变革实践。
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价