初次见面绘本系列（全11册）
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作者(日)武内祐人等编绘
出版社江西科学技术出版社
ISBN9787539043722
出版时间2011-05
装帧平装
开本其他
定价129元
货号9841587
上书时间2024-08-07
商品详情
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作者简介
武内祐人1969年生于大阪，京都市立艺术大学毕业。主要作品有《顶顶鼻子》《碰碰脑门》《拍拍小手》《MAGIMAGI的红伞》《夜里》等。另外，也从事原创壁画的工作，经常在日本各大幼儿园和医院等地进行壁画创作。鹤见幸生于东京，东京学艺大学美术系毕业。绘本有《奇怪的八音盒》（至光社）、《皮普和森林伙伴的圣诞节》（SANPAOLO），插图本有《变成牧羊犬的麻雅》（心出版）、《麒麟的海》（白杨社）等。另外也从事贴画书和文具等的设计。鹤见幸被誉为日本“很善于让孩子动手”的图画书创作者。山本省三生于神奈川，横滨国立大学毕业。活跃于绘本、童话、油画剧场、连环画等多个领域。日本儿童文艺家协会理事。作品有《宇宙人、大猪系列》、《漂亮公主米娜系列》（白杨社）、《动物奇异发现系列》等。
目录
1.《碰碰脑门儿》 2.《顶顶鼻子》 3.《小螃蟹》 4.《小露露推啊》 5.《小露露拉绳子》 6.《什么火车来了？》 7.《什么汽车来了？》 8.《彩色纸哧哧》 9.《蜡笔咕噜咕噜》 10.《小雨滴答滴答》 11.《永远在一起》
内容摘要
《奇迹小宝宝·初次见面绘本系列》是一套选自日本公文出版社（くもん出版）的适合0-3岁婴幼儿认知体验的图画书。本套书由11位日本幼儿图画书界品质的作者与绘画家创作而成。与孩子共读，可以有效帮助宝宝认知与家人亲密的方式，并可全面提高孩子对颜色、形状、行为、生活常识的认识水平。★在幸福中养成好性格可触摸到的爱是宝宝幸福感的源泉，孩子对带有情感的动作有着与生俱来的识别能力，如果家长能够经常以游戏的方式与宝宝进行身体接触，孩子便能够真切的感受到父母的爱，从而有利于孩子良好的性格养成。《碰碰脑门儿》、《顶顶鼻子》和《永远在一起》这三本书的主题，正是家长与1岁左右孩子进行情感交流的范本。重复有规律的语言加强了孩子的语言及情感认知。★在游戏中提高动作认知孩子每天都在重复着拿、拉、推的动作，不过，他们并不明白这些动作的意义和名称。给孩子读一读《小露露推啊》和《小露露拉绳子》，一边读一边配合书中的内容反复和孩子一起体验什么是“拉”，什么是“推”。反复动作的同时，“推”和“拉”这样的动词的发音和意义，也就渐渐会被孩子接受了。★撕一撕、涂一涂，儿童天生就是艺术家艺术表达的方式多元化，撕撕涂涂都是很好的艺术行为。在幼儿早期为孩子提供丰富的材料，用孩子感兴趣的方式来引导孩子认知形状和颜色，一边读《彩色纸哧哧》《蜡笔咕噜咕噜》，一边和孩子一起动手，就仿佛在孩子心中种下了一颗艺术的种子，未来的世界将如彩虹般美丽！★在情景中认知，一举多得孩子的认知是具体的，《什么火车来了？》《什么汽车来了？》《小螃蟹》和《小雨滴答滴答》为孩子的认知创造了生动有趣的情景，更有利于孩子建立与事物之间的联系，提高认知便可水到渠成。丰富的情景包含了多种多样的事物，动态的、静态的、单色的、彩色的……从而一举多得，提高了多方面的认知。
主编推荐
10年、数次问鼎各类排行榜 当当婴儿认知书榜单持续在榜 11位日本幼儿图画书界ZUI权威的作者与绘画家创作而成 *适合0-3岁婴幼儿和准妈妈们阅读的体验认知书！ 帮助孩子在幸福中养成好性格 在游戏中提高对颜色、形状、行为、生活常识的认知 适合0-3岁婴幼儿和准妈妈们阅读的体验认知书！阅读，从小宝宝开始！11位日本幼儿图画书界的知名作者与绘画家创作而成。与孩子共读，可以有效帮助宝宝认知与家人亲密的方式，并可全面提高孩子的认知水平。 本书宝藏： ①帮助孩子在幸福中养成好性格；②在游戏中提高动作认知；③在情景中认知，一举多得；④在孩子心中种下艺术的种子。 本书： 适合孩子的认知方式：①用动作认知情感；②用情感认知艺术；③用艺术认知生活；④用生活认知语言；⑤用语言认知动作。 0—3岁的宝宝是如何认知世界的呢？ 他们用动感的、可触摸的、互动的方式认识世界，在玩耍、在游戏中认知世界。所以要尽可能尊重孩子的方式，用适合他们的方式带领孩子一起去探索。 《奇迹小宝宝·初次见面绘本系列》汇集了宝宝认知世界的各种方式、不仅帮助家长们培养孩子各方面的认知能力，也借助阅读温馨地记录宝宝成长中令人感动的各种*次。
精彩内容
《奇迹小宝宝·初次见面绘本系列》是一套选自日本公文出版社（くもん出版）的适合0-3岁婴幼儿认知体验的图画书。本套书由11位日本幼儿图画书界的作者与绘画家创作而成。与孩子共读，可以有效帮助宝宝认知与家人亲密的方式，并可全面提高孩子对颜色、形状、行为、生活常识的认识水平。 在幸福中养成好性格 可触摸到的爱是宝宝幸福感的源泉，孩子对带有情感的动作有着与生俱来的识别能力，如果家长能够经常以游戏的方式与宝宝进行身体接触，孩子便能够真切的感受到父母的爱，从而有利于孩子良好的性格养成。《碰碰脑门儿》、《顶顶鼻子》和《永远在一起》这三本书的主题，正是家长与1岁左右孩子进行情感交流的范本。重复有规律的语言加强了孩子的语言及情感认知。 在游戏中提高动作认知 孩子每天都在重复着拿、拉、推的动作，不过，他们并不明白这些动作的意义和名称。给孩子读一读《小露露推啊》和《小露露拉绳子》，一边读一边配合书中的内容反复和孩子一起体验什么是“拉”，什么是“推”。反复动作的同时，“推”和“拉”这样的动词的发音和意义，也就渐渐会被孩子接受了。 撕一撕、涂一涂，儿童天生就是艺术家 艺术表达的方式多元化，撕撕涂涂都是很好的艺术行为。在幼儿早期为孩子提供丰富的材料，用孩子感兴趣的方式来引导孩子认知形状和颜色，一边读《彩色纸哧哧》《蜡笔咕噜咕噜》，一边和孩子一起动手，就仿佛在孩子心中种下了一颗艺术的种子，未来的世界将如彩虹般美丽！ 在情景中认知，一举多得 孩子的认知是具体的，《什么火车来了？》《什么汽车来了？》《小螃蟹》和《小雨滴答滴答》为孩子的认知创造了生动有趣的情景，更有利于孩子建立与事物之间的联系，提高认知便可水到渠成。丰富的情景包含了多种多样的事物，动态的、静态的、单色的、彩色的……从而一举多得，提高了多方面的认知。
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