创课,让教学更精彩

用心创课就是对生命最美的礼赞

身为人师。用心创课就是对生命最美的礼赞。

用心创课。意味着能和孩子们一起安排时间，并且过验一无二勉课堂生

活。课上，可以体每。可以思辫。

日前的一次习作教学创课，课始，我一如既往上一渠课”，直面素昧平

生的孩子，摘掉师道尊严的“面具”，把自身化为一科“变源”——让学生

呼喊我的名字。一喊“孙建锋”，学生说老师好玩；二喊“建锋”，学生说感觉老师很亲切；三喊“锋”，学生说我们是朋友，像“国蛮”，似亲人

一一达时，让学生我手写我口，我口说我心，孩子们的“发现”呼之欲出：“一喊、二喊、三喊，孙建锋的名字越喊越“少”，但我与列建锋的心理

距离却越喊越“近”。”

“人和人是平等的。孙老师是人，我也是人。我和孙老师是平等的。于是，我懂得了走出校园的我与遇见的每一个人都是平等的-”

平等，师生平等，人与人平等，多么抽象的概念。我的“月心”是根据词而不是概念来思维与上课的。词是精神的血肉，概念是现实的骨架。“唯一的泉水”是我思想的原点，这原点的活水是词，是美，是具体的生活的感受，而不是概念，不是历史，不是抽象的哲学推演。

课中，我和孩子们一起观看了一段“戏剧课”的微视频——课前，一位戏剧课老师静静端坐于观众席中，一言不发，等待一群小学生有序地走进剧场，自编自导自演一出“戏剧”。表演开始了，老师起身做“服务”：拉上窗帘，打开舞台灯光……学生自己着装，分配角色，对白表演……一出戏在自主、合作、探究中完成……表演结束，老师面带微笑，起身报以热烈的

掌声！

微视频观赏结束，我相机让学生动笔写下“我”的发现……