幼儿教师礼仪

素　养　篇

第一章　礼仪概论 3

第一节　礼仪的起源与发展 4

第二节　礼仪的特征与功能 7

第三节　礼仪的运用原则及培养礼仪修养的途径 10

第二章　走入幼儿教师的职业礼仪之门 19

第一节　幼儿教师的职业礼仪教育 19

第二节　幼儿教师的求职礼仪 22

第三节　幼儿教师的见习、实习礼仪 26

第三章　幼儿教师的形象礼仪 38

第一节　不可忽视的首轮效应 39

第二节　仪容修饰 43

第三节　发式发型打理 47

第四节　肢体修饰 50

第四章　幼儿教师的服饰礼仪 56

第一节　幼儿教师着装的原则 57

第二节　幼儿园女教师的着装技巧 59

第三节　幼儿园男教师的着装技巧 66

第四节　服装配饰的佩戴与选择 71

第五章　幼儿教师的仪态礼仪 76

第一节　身姿语 76

VI

幼儿教师礼仪

第二节　手势语 82

第三节　表情语 85

第四节　有声语言 88

第六章　幼儿教师的沟通礼仪 94

第一节　如何有效沟通 94

第二节　与家长的有效沟通 98

第三节　与幼儿的有效沟通 101

第四节　与同事的有效沟通 104

第七章　幼儿教师日常交往礼仪 108

第一节　称谓礼仪 108

第二节　握手礼仪 111

第三节　介绍礼仪 113

第四节　交谈礼仪 117

第五节　座次礼仪 120

第六节　接待礼仪 125

工　作　篇

第八章　幼儿园一日活动礼仪 131

第一节　接幼儿入园礼仪 131

第二节　送幼儿离园礼仪 136

第三节　幼儿进餐礼仪 139

第四节　幼儿盥洗礼仪 140

第五节　教学活动礼仪 143

第六节　户外活动礼仪 145

第七节　睡眠礼仪 147

第九章　保育教师工作礼仪 150

第一节　保育教师基本礼仪 150

第二节　卫生操作礼仪 153

第三节　餐饮服务礼仪 160

VII

目　录

第四节　午睡服务礼仪 164

第五节　其他服务礼仪 165

第十章　幼儿教师工作场所礼仪 171

第一节　与领导相处的礼仪 172

第二节　办公室礼仪 175

第三节　办公室设备使用礼仪 180

第十一章　幼儿园行政人员职责礼仪 187

第一节　园长职责礼仪 188

第二节　幼儿园其他行政人员职责礼仪 192

第十二章　幼儿礼仪教育 199

第一节　幼儿礼仪教育的意义和特点 200

第二节　幼儿礼仪教育的目标和内容 202

第三节　幼儿礼仪教育的途径和方法 206

第十三章　幼儿教师个人礼仪修养 212

第一节　广博的文化科学和艺术知识 213

第二节　健康的身体 216

第三节　健康的心态 219

第四节　做一名幸福快乐的幼儿教师 222

参考文献 226

第一节礼仪的起源与发展

一、中国礼仪的起源

中国自古以来就是礼仪之邦。《论语》中说:“不学礼，无以立。”中国是一个有着五千年历史的文明古国，礼仪历史悠久而漫长。“礼仪”一词最早出现的准确年代已无法查证，但可以肯定的是，早在有文字记载的年代之前，礼仪活动就已出现。

从“禮”字的造字结构中可以看出，左边是“示”字旁，其意多与祭祀、礼仪有关;右边是一个“豊”字，许慎《说文・豊部》中有:“豊，行禮之器也。”“豊”指的是古代祭祀用的禮器，由此可以看出，“禮”的本义是敬奉神明。“禮”字古时候也通“履”字，《说文解字》中有:“禮，履也。所以事神致福也，从示，从豊，豊亦声。”“履”意为鞋子，鞋子必须适脚，因此“禮”一定要适度，正所谓“礼贵从宜，事难论古”。

《说文解字》中有:“仪，度也。从人，义声。”仪的本义是容止仪表。礼仪即人们约定俗成的，对人、对己、对鬼神、对大自然，表示尊重、敬畏和祈求等思想意识的，各种惯用形式和行为规范。

人类最早的礼仪是祭祀礼仪，它主要是表达对天地鬼神的敬畏和祈求。远古时代，由于生产力水平低下，人类生存环境恶劣，认识世界的能力有限，对许多自然现象无法做出科学的解释，于是就把日月星辰、风雨雷电等自然力量神秘化、人格化，想象出各种神灵作为崇拜的偶像。礼仪就是古代人们祭祀天地神明、祈祷祖先显灵、拜求降福免灾的一项祭天敬神的宗教仪式。

随着人类对自然认识的不断深人，社会文明的不断发展，人类社会人际交往活动日益增多，内部关系渐趋复杂，各种冲突矛盾不断，人类社会需要一种被所有成员共同认定、保证和维护的社会秩序。于是，人们在相互交往中自然约定出了一系列“人伦秩序”，礼的内容和形式被不断拓展延伸，发展到社会的各个领域。

……

以培养学习者应用能力为主线，根据《国务院关于当前发展学前教

育的若干意见》要求和教育部《3 ～ 6 岁儿童学习与发展指南》精神，结合国家颁布实

施的《幼儿园教育指导纲要（试行）》《幼儿园教师专业标准（试行）》《幼儿园工作规程》管理规定编写，贴近实际、理论实践结合、表述规范、形式构思新颖

本书根据幼儿教师职业礼仪规范，结合师资能力培养要求，具体介绍幼儿教师礼仪、形象礼仪、服饰礼仪、仪态礼仪、沟通礼仪、日常交往礼仪、保育教师工作礼仪、工作场所礼仪、行政人员职责礼仪、幼儿礼仪教育、幼儿教师个人礼仪修养等基础知识，并通过拓展训练，提高学生的应用实践能力。