商品简介
本书为诺贝尔文学奖得主写就的童话合集,包含5个故事,分别为阿纳托尔·法朗士的《蜜蜂公主》、威廉·福克纳的《许愿树》、约翰·高尔斯华绥的《如梦初醒》、约翰·斯坦贝克的《小红马》、莫里斯·梅特林克的《我们的朋友狗狗》。对于小读者来说,艰深的获奖作品或许有些晦涩难懂,但这些文学大师所写的童话,却是一个更容易接触作家思想的通道。孩子从小阅读大作家写的儿童书,等他们长大后,再去读这些大作家的作品,会形成更系统的认识。
作者简介
阿纳托尔·法朗士,法国作家、文学评论家、社会活动家。1912 年诺贝尔文学奖得主。
威廉·福克纳,美国意识流文学代表人物。1949 年诺贝尔文学奖得主。
约翰·高尔斯华绥,英国小说家、剧作家。1932 年诺贝尔文学奖得主。
约翰·斯坦贝克,美国作家。1962 年诺贝尔文学奖得主。
莫里斯·梅特林克,比利时剧作家、诗人、散文家。1911 年诺贝尔文学奖得主。
目录
蜜蜂公主
许愿树
如梦初醒
小红马
我们的朋友狗狗
内容摘要
本书为诺贝尔文学奖得主写就的童话合集,包含5个故事,分别为阿纳托尔·法朗士的《蜜蜂公主》、威廉·福克纳的《许愿树》、约翰·高尔斯华绥的《如梦初醒》、约翰·斯坦贝克的《小红马》、莫里斯·梅特林克的《我们的朋友狗狗》。对于小读者来说,艰深的获奖作品或许有些晦涩难懂,但这些文学大师所写的童话,却是一个更容易接触作家思想的通道。孩子从小阅读大作家写的儿童书,等他们长大后,再去读这些大作家的作品,会形成更系统的认识。
主编推荐
★集结5位诺贝尔文学奖得主,这是他们专门写给小读者的童话故事 〔法〕阿纳托尔·法朗士:1912 年以“博学、富于幻想,清澈迷人的风格,还有他融合讽刺和热情所产生的神奇效果”获诺贝尔文学奖。 〔美〕威廉·福克纳:1949 年以“对当代美国小说做出了强有力的和艺术上的贡献”获诺贝尔文学奖。 〔英〕约翰·高尔斯华绥:1932 年以“其描述的艺术”获诺贝尔文学奖。 〔美〕约翰·斯坦贝克: 1962 年以“通过现实主义的、寓于想象的创作,表现出富于同情的幽默和对社会的敏感观察”获诺贝尔文学奖。 〔比利时〕莫里斯·梅特林克:1911年以“这种启示奇妙地打动了读者的心弦,并且激发了他们的想象”,获诺贝尔文学奖。 ★这些诺奖得主将自己对人生的思考化作浅显生动的语言和情节,带给小读者们更多启发与感悟。 阿纳托尔·法朗士在《蜜蜂公主》中告诉我们爱与勇气的秘密; 威廉·福克纳说无私的心才是真正的《许愿树》; 约翰·高尔斯华绥形容一个男孩寻找自我的过程是《如梦初醒》; 约翰·斯坦贝克通过《小红马》展示了成长中的迷茫与痛苦; 莫里斯·梅特林克在《我们的朋友狗狗》中以哲思之笔写下忠诚与陪伴。 ★新生代插画师精心绘制插图,让童趣跃然纸上 充满童趣的全彩插图,让每个主人公的形象都跃然纸上,给小读者带来更丰富立体的阅读体验。 ★诺奖大师小档案,让小读者更了解大作家 每篇故事之前,都有一页“诺奖大师小档案”,包括对作者的介绍、获诺奖原因、本篇童话故事的内核等,让孩子不仅读故事,更可以了解故事的含义,启发自己的思考。
精彩内容
本书为诺贝尔文学奖得主写就的童话合集,包含5个故事,分别为阿纳托尔·法朗士的《蜜蜂公主》、威廉·福克纳的《许愿树》、约翰·高尔斯华绥的《如梦初醒》、约翰·斯坦贝克的《小红马》、莫里斯·梅特林克的《我们的朋友狗狗》。对于小读者来说,艰深的获奖作品或许有些晦涩难懂,但这些文学大师所写的童话,却是一个更容易接触作家思想的通道。孩子从小阅读大作家写的儿童书,等他们长大后,再去读这些大作家的作品,会形成更系统的认识。
媒体评论
集结5位诺贝尔文学奖得主,这是他们专门写给小读者的童话故事〔法〕阿纳托尔·法朗士:1912 年以“博学、富于幻想,清澈迷人的风格,还有他融合讽刺和热情所产生的神奇效果”获诺贝尔文学奖。
〔美〕威廉·福克纳:1949 年以“对当代美国小说做出了强有力的和艺术上的贡献”获诺贝尔文学奖。
〔英〕约翰·高尔斯华绥:1932 年以“其描述的艺术”获诺贝尔文学奖。
〔美〕约翰·斯坦贝克: 1962 年以“通过现实主义的、寓于想象的创作,表现出富于同情的幽默和对社会的敏感观察”获诺贝尔文学奖。
〔比利时〕莫里斯·梅特林克:1911年以“这种启示奇妙地打动了读者的心弦,并且激发了他们的想象”,获诺贝尔文学奖。
这些诺奖得主将自己对人生的思考化作浅显生动的语言和情节,带给小读者们更多启发与感悟。
阿纳托尔·法朗士在《蜜蜂公主》中告诉我们爱与勇气的秘密;威廉·福克纳说无私的心才是真正的《许愿树》;约翰·高尔斯华绥形容一个男孩寻找自我的过程是《如梦初醒》;约翰·斯坦贝克通过《小红马》展示了成长中的迷茫与痛苦;莫里斯·梅特林克在《我们的朋友狗狗》中以哲思之笔写下忠诚与陪伴。
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诺奖大师小档案,让小读者更了解大作家每篇故事之前,都有一页“诺奖大师小档案”,包括对作者的介绍、获诺奖原因、本篇童话故事的内核等,让孩子不仅读故事,更可以了解故事的含义,启发自己的思考。
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