中国法学专业评估报告(2020)

    中国法学专业评估报告指标说明

  根据法学教育评估体系，从以下几个方面进行指标设置的介绍性描述：

    一、指标制定的依据

    评估团队前期首先综合性地研究了国内外各现有体系的优缺点，总结出其体系中共有的指标以及可以被我国当前实际所采用的相关指标，将其记录下来。后经过查阅相关文献并且线上线下采访老师同学们对中国法律教育的看法，着重记录下学者、老师和同学们评价一个法学院时所着眼的角度和方面。

  随后，评估团队主要通过学校官网、本科教学质量报告、本科就业质量报告来查找数据。由于2014年以后，教育部不再提供学校相关信息，最新信息都需要重新查找，耗时很大。此外，评估团队通过多方合作，以及其他渠道获得一些难以获取的资料。对查找所得到的各个评估进行初步筛选，再结合之前参考国内外优秀评估体系以及咨询有关学者。评估团队之所以依据中国官方大学评估指标体系的相关指标来确定，是因为对于中国法学院指标评估体系的建立应当是官方大学评估指标体系中的一部分，两者应当是总分关系。法学院指标的确定既需要依照总的大学体系，又需要带有法学院自己的特征、自己独特的评价指标。综合比较国内外代表性的大学和学科排名，评估团队总结出以下几个必然关注的要素，包括人才培养、科学研究、师资队伍、国际化和办学资源。同时，参照我国双一流学校建设的标准以及我国未来教育建设的重点，包括重点落实人才培养国际化和就业质量，量质并重，狠抓科研产出，大力加强师资队伍建设以及全面提升国际化办学水平。综合各方面考虑因素，最终确立了教学队伍、教学资源、人才培养、就业与发展、科学研究这五个一级指标和21个二级指标以及38个具体指标，具有一定的科学性。

    二、评估的目标

    构建中国法学院评估指标体系，有助于实现以下目标：

    (一)创新高校法学院质量评估的研究方法。弥补中国法学院评估指标体系方面的研究空白

    相较于国外拥有的成熟稳定的法学院评估指标体系，国内却缺少一个具有权威性和科学性的对各个高校法学院进行衡量的评估体系，这在一定程度上阻碍了法学教育理论和法学教育的发展。构建中国法学院评估指标体系，有利于改善目前的理论空白，完善评估方法，实现中国法学院评估理论与实践的对接。

    (二)帮助各大法学院明确各自优势。找准自身定位，为其提供发展方向上的指导

    通过对评估结果的横纵对比，可以为各大法学院的未来发展提供科学的引导，相较于不断试错的传统路径，在一定程度上降低了差错可能性。以中国政法大学为例，通过评估结果，中国政法大学能更好地明确自身优势和不足，从而根据需要制定正确的发展战略，不断提升法科实力和国际化水平，加快中国政法大学法学院跻身世界一流法科强校的步伐。

    (三)形成高校法学院间的良性竞争，督促中国各大法学院切实承担起应负的社会责任

    通过构建中国法学院评估指标体系并对各大法学院的实力进行综合排名，有助于为广大学生提供正确指导，帮助其选择适合自身就读的院校，实现法学院与法学生的顺利对接，促进人才的培养。此外，有助于

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