协作记忆:理论研究和应用

主要作者简介

米歇尔·L.米德(Michelle L.Meade）

美国蒙大拿州立大学心理学系副教授。她于美国的格林内尔学院获得学士学位，随后于华盛顿大学分别获得硕士和博士学位，并在伊利诺伊大学完成博士后工作。她的研究领域主要关注不同情境下的错误记忆现象以及在单独和社会情境下的记忆问题。

译者简介

刘希平

天津师范大学教授、博士生导师。天津市教学名师，天津市优秀教师，中国心理学会认定心理学家。中国心理学会普通心理与实验心理专业委员会委员，中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会委员，中国科普作家协会心理学科普创新专业委员会委员，中国心理学会临床与咨询心理学专业委员会注册督导师。曾任美国伊利诺伊大学香槟分校研究学者。主要研究领域为记忆与元记忆的发展、儿童的社会认知等、积极行为塑造等。

唐卫海

天津师范大学教授，博士生导师。中国心理学会认定心理学家。曾任中国心理学会心理学普及工作委员会委员，天津市心理学会常务理事、秘书长，教育部学位中心外审专家，美国西肯塔基社区技术学院访问学者。主要研究领域为记忆与元记忆、选择性信任、儿童的多元智能等。

张环

中国科学院心理研究所发展与教育心理学方向理学博士，现任天津师范大学心理学部讲师，硕士生导师。中国心理学会会员，中国神经科学学会会员。德国明斯特大学公派博士后。主要研究领域为记忆与社会性记忆、社会认知等。

第一部分

前言

第1章 协作记忆：研究背景和方法 3

一、研究背景4

二、协作记忆现象6

三、协作记忆的测量9

四、本书章节预览II

第二部分

协作记忆的研究方法

第2章 借助事件发生期间和之后的亲子对话，将早期记忆技能社会化 21

一、回忆往事的亲子交谈 22

二、事件进行中的亲子交谈26

三、事件过程中和事件发生后的亲子交谈30

四、精细对话风格和记忆策略的发展33

五、结束语35

第3章在家庭叙事中发展自传体记忆的社会功能43

一、自传体记忆的社会功能 45

二、回忆和依恋 48

三、通过自传体回忆建立联系 so

四、结束语53

第4章小组回忆中的协作抑制：认知原理及启示62

一、协作抑制效应63

二、结束语75

第5章 遗忘的社会因素 87

一、集体记忆、遗忘和遗忘的社会因素9o二、遗忘、意义生成、解释和图式93三、沟通、记住和忘记g6四、结束语105

第6章 协作提取后的记忆一致性 I14

一、什么是记忆一致性 4二、方法14

三、理论框架和实验证据 u17四、结束语114

第7章 记忆的社会分享性：从共同编码到交流 129

一、共享编码如何影响记忆 131

二、交流中的社会分享 135

三、复述效应 136

四、记忆中听众微调效应里的共享现实138

五、结束语143

第8章 老年人的协作记忆与怀旧 152

一、人们是否认为与他人协作是有益的 153

二、老年人寻求与他人协作的频率有多高 I55

三、与他人协作的成本是什么 I55

四、与他人协作的好处是什么157

五、与他人分享个人记忆的得与失：老年人的怀旧 159

六、怀旧的社会功能是否有助于老年人的心理健康和幸福16七、怀旧作为医疗保健环境中的一种治疗干预 163八、结束语165

第9章 与痴呆症会话中的记忆与身份认同 180

一、痴呆症与记忆18

二、引导调查研究的问题和假设 r82

三、理论取向和分析工具183

四、数据185

五、谈论过去：与痴呆症患者交谈中的记忆（构建身份和谈判态度）187

六、结束语196

第10章复杂协作活动中共同记忆的多模态加工 201

一、复杂协作行为中的共同记忆：协作设计的案例 204二、结束语214

……

三、相关工作431

四、结论445

第23章协作记忆的应用：海马健忘症患者的成功和失败模式449

一、海马健忘症和协作学习 45I

二、健忘症患者成功进行合作学习的证据453

三、健忘症中协作学习的局限：并非所有协作学习的情景都是平等的 456四、协作学习的社会需要 459五、结束语463

第24章对与年龄及阿尔茨海默病相关的记忆衰退的协作记忆干预 469

一、与年龄相关的记忆衰退 469

二、与阿尔茨海默病相关的记忆衰退470

三、一个开发协作记忆干预的案例47四、流行病学的证据 472五、实验证据472

六、协作记忆的干预474

七、确认协作的神经系统475

八、结束语477

第25章 痴呆症患者的协作记忆：对共同活动的关注 487

一、共同活动和协作488

二、痴呆症与协作的组织 489

三、脚手架490

四、学习和训练 5oo

五、协作讲故事和自我同一性 5oo六、结束语5o3

第四部分

结论

第 26章 结语：共同的主题和未来的方向 513

一、相同点和不同点 513

二、未来之路516

三、总结518

四、结束语519

关键术语表 520

后记 37

本书主要内容是关于认知心理学领域记忆研究的一个新的研究方向，是本领域目前最权威、最前沿的著作。过去的一百多年学界主要研究个体记忆，最近开始关注集体记忆。相比于会出现偏差和再塑造的个体记忆，集体记忆有着更加全面、准确，心理学家更重视将心理现象放到广泛的社会背景下去探讨，这种新的研究视角，更加强调个体之间信息的交互与分配，在20世纪九十年代，协作提取研究范式作为一种关键的研究范式被提出来，这种研究范式专门探讨社会交互效应对个体记忆提取过程的影响，本书分为四个部分，共26章。按照集体记忆的不同领域进行划分，是这一领域的权威之作。