实践教学方法论--基于概论课理论体系和逻辑体系(精)/中国社科研究文库
正版保障 假一赔十 可开发票
￥ 18.3 1.9折 ￥ 95 全新
库存155件
广东广州
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者编者:周颖|责编:门睿|总主编:程晓君//祝文燕//刘世保
出版社经济日报出版社
ISBN9787519610098
出版时间2022-01
装帧精装
开本16开
定价95元
货号11505777
上书时间2024-09-22
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
目录
导言
第一章 毛泽东思想及其历史地位
第一节 实践教学目的
第二节 实践教学目标
第三节 实践教学设计
第四节 实践教学安排
第五节 实践教学实施
第六节 实践教学思考
第七节 实践教学考核
第二章 新民主主义革命理论
第一节 实践教学目的
第二节 实践教学目标
第三节 实践教学设计
第四节 实践教学形式
第五节 实践教学思考
第六节 实践教学考核
第三章 社会主义改造理论
第一节 实践教学目的
第二节 实践教学设计
第三节 实践教学形式
第四节 实践教学思考
第五节 实践案例总结
第六节 实践教学建议
第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果
第一节 实践教学综述
第二节 实践教学目标
第三节 实践教学设计
第四节 实践教学形式
第五节 实践教学思考
第六节 实践案例总结
第七节 实践教学建议
第五章 邓小平理论
第一节 实践教学目的
第二节 实践教学设计
第三节 实践教学形式
第四节 实践教学总结
第五节 实践教学思考
第六节 实践教学建议
第六章 “三个代表”重要思想
第一节 实践教学目的
第二节 实践教学目标
第三节 实践教学设计
第四节 实践教学形式
第五节 实践教学实施
第六节 实践教学内容
第七节 实践教学展示
第八节 实践教学考核
第九节 实践教学评价
第七章 科学发展观
第一节 实践教学目的
第二节 实践教学目标
第三节 实践教学设计
第四节 实践教学安排
第五节 实践教学形式
第五节 实践教学内容
第六节 实践教学思考
第七节 实践教学考核
第八章 习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位
第一节 实践教学目的
第二节 实践教学目标
第三节 实践教学思路
第四节 实践教学内容
第五节 实践教学形式
第六节 实践教学过程
第七节 实践教学考核
第八节 实践教学思考
第九章 坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义的总任务
第一节 实践教学目的
第二节 实践教学目标
第三节 实践教学设计
第四节 实践教学形式
第五节 实践教学内容
第六节 实践教学思考
第七节 实践教学考核
第十章 “五位一体”总体布局
第一节 实践教学目的
第二节 实践教学目标
第三节 实践教学思路
第四节 实践教学形式
第五节 实践教学考核
第六节 实践教学思考
第十一章 “四个全面”战略布局
第一节 实践教学目的
第二节 实践教学目标
第三节 实践教学设计
第四节 实践教学形式
第五节 实践教学内容
第六节 实践教学评价
第七节 实践教学考核
第十二章 全面推进国防和军队现代化
第一节 实践教学目的
第二节 实践教学目标
第三节 实践教学设计
第四节 实践教学形式
第五节 实践教学内容
第六节 实践教学思考
第七节 实践教学考核
第十三章 中国特色大国外交
第一节 实践教学目的
第二节 实践教学目标
第三节 实践教学设计
第四节 实践教学形式
第五节 实践教学内容
第六节 实践教学思考
第七节 实践教学考核
第十四章 坚持和加强党的领导
第一节 实践教学目的
第二节 实践教学目标
第三节 实践教学设计
第四节 实践教学形式
第五节 实践教学内容
第六节 实践教学思考
第七节 实践教学考核
后记
精彩内容
本书是依据马克思主义理论研究和建设工程重点教材《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》逻辑结构编写的实践教学教程。是在探索思政课实践教学过程中，围绕“解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，不断增强思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性，坚持理论性与实践性相统一，把思政小课堂同社会大课堂结合起来所形成的实践教学成果。这本实践教学教程具有体系化、逻辑性和实用性特点，可以作为实践教学工具书使用。
本书主要依据理论教学与实践教学相互转化的辩证关系，进行实践教学教程设计，从“逻辑互通、内容互融、功能互补、模式互动、成果互化”五个方面，阐释了实践教学设计的基本理念，把握理论逻辑与实践逻辑的内在统一。针对《概论》课程特点，以问题驱动为主，做实践项目设计，帮助学生从对课堂理论讲的“是什么”到实践教学的“为什么”“怎么办”的转化，真正做到知行合一。
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价