职业本科教育中现代学徒教育理论与实证
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56
全新
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作者曾元源,伍自强,胡海祥
出版社中国纺织出版社
ISBN9787518058259
出版时间2019-08
装帧平装
开本其他
定价56元
货号9741380
上书时间2024-07-21
商品详情
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精彩内容
本著作对现代学徒制的研究,主要内容包括五部分。第一部分,在中国知网平台以关键词为“现代学徒制”进行检索,梳理文献数量和研究内容。第二部分,通过对四所院校的现代学徒制实施情况进行调研,采用鱼骨图法对问题进行分析,发现存在四类困境,主要包括顶层设计不到位;校企合作流于形式,有效制度不健全;企业参与热情度不高以及“学徒”学历、身份认可度较低等。第三部分,探讨现代学徒制的深层内涵与必要性,分析现代学徒制实施存在的制约因素,包括顶层设计和法律法规制度不到位、国家职业资格认证与教学标准不匹配、人才市场过度自由制约培养主体积极性、职业教育体系缺陷导致升学路径狭窄等。第四部分,探讨现代学徒制教学过程的逻辑体系的六个内容,依次探讨现代学徒制教学过程设计的特征、要素、原则、方法、条件及评价等一系列问题,阐明当中的核心问题和关键要素,厘清教学过程涉及的逻辑关系。通过探讨现代学徒制教学的特征,理清了其教学过程的本征构造与具体内涵;探讨教学过程的运行要素,阐明了其教学过程应具备的必要条件和实施环境;探讨课程开发的基本原则,明确了教学过程的基本原理与设置依据;探讨课程开发的基本方法,论述了课程开发的步骤与细节;探讨教学开发的基本条件,明确了教学过程中课堂、团队、组织和机制的整体安排;探讨教学过程中的质量评价,提出了教学过程的评价准则、依据、方法和重点问题等。第五部分,基于“现代学徒制”育人模式,对独立学院选矿专业的生产实训课程进行改革,积极探索实训内容与教学内容对接、学习岗位与生产岗位对接、教学过程与生产过程对接的方法,通过岗位素养分析、学习内容筛选、生产技能归纳、教学方案设计等4个环节开发现代学徒制模式下的学习型岗位,实现校方教师与企业师傅双元主体育人模式,理顺了教学过程涉及的主体逻辑关系。第六部分,以矿物加工(选矿)专业“生产实训(二)”课程为例,建设必要的现代学徒制教学资源库。
本著作可为现代学徒制育人理论研究提供参考,亦可作为从事研究职业本科教育、校企合作理论、实习实训教学、应用型人才培养等的科研人员及相关院校的参考书。
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