• 数学魔术师(2)(精)
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数学魔术师(2)(精)

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作者[英]约翰尼·鲍尔,中国科学技术协会青少年科技中心

出版社科学普及出版社

ISBN9787110082294

出版时间2012-07

装帧平装

开本16开

定价49.8元

货号9522605

上书时间2024-07-16

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   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
作者简介
约翰尼·鲍尔,英国科普作家,著有多部科普作品。我社已出版的有《玩转数与形》《数学魔术师》《这就是元素》等,深受好评。

目录
古代世界
  每日星球
  月亮和月份
  阳光下的季节
  直角
  上地测量
  部是希腊人
  球形的地球
  测算地球
  为什么是π?
  罗马的建筑
  建造渡槽的技巧
  为什么用人体测量?
  黑夜和白天
  制作日晷/星钟
  称重
发现的时代
  什么围绕什么运转?
  伟火的伽利略
  重力
  究竟在哪里?
  茫茫大海
  经度
  测绘地球
现代测量
  热和冷
  测量能量
  电
  光的故事
  光速
  承受压力
  能听见我吗?
  音乐之声
  现代的时问
  灾难!
  非常大
  非常小
  稀奇古怪的计量单位
  公制
  答案、致谢

内容摘要
你能想象没有测量,世界会变成什么样子吗?我们使用数字不只是来计数,而且还用来测量。随着人们越来越聪明,古代的数学魔术师不仅仅学会了测算角度、高度和长度,还建造了神话般的城市;不仅仅测算了地球的大小,还测出了月球到地球的距离。数学,只有使用,才能体现它的意义。

怎样才能知道头的重量但不必把头砍下?

是什么使π成为世界上奇怪的数字?

为什么说绝大多数人有超过平均数量的腿?

从远古数学魔术师到现代科学世界,约翰尼·鲍尔用一种有趣的且真实的冒险经历来讲解奇妙的数学故事。

这是发现事物是如何运转的一种基本的、不可思议的、神奇的方式!

主编推荐
《数学魔术师》是《玩转数与形》的作者约翰尼?鲍尔(Johnny Ball)的另一本力作。在《玩转数与行》中,讲述了令人惊奇的故事:数字从何而来?它们是多么神奇、顽皮、充满乐趣。但是,数字如果不使用,也不会有任何益处。这就是《数学魔术师》这本书的全部意义所在。人类使用数字不只是计数,而且还用来测量。现在科学可能很复杂,但在这本书中,作者向你展示的是,数学如何魔法般地使其变得简单明了。希望你能喜欢这本书,并希望它能为你打开通向数学殿堂的一扇门,让你喜欢上数学和科学。该书从表面上看是向青少年讲数学的、数字的一些知识,而翻开之后就会发现它不仅图文并茂,还把人类从有史以来,很多跟数字有关的东西,包括历史、人文、天文、物理乃至博物等都随着数字概念的不断深化娓娓道来。这样,读者读了之后,今后对数学的认识,就会站在一个全新的高度,来领略和体验人类发展历一些数学概念的抽象过程,从一些科学概念真实的认识角度去思考。 
 

精彩内容
你能想象没有测量,世界会变成什么样子吗?我们使用数字不只是来计数,而且还用来测量。随着人们越来越聪明,古代的数学魔术师不仅仅学会了测算角度、高度和长度,还建造了神话般的城市;不仅仅测算了地球的大小,还测出了月球到地球的距离。数学,只有使用,才能体现它的意义。怎样才能知道头的重量但不必把头砍下?是什么使π成为世界上最奇怪的数字?为什么说绝大多数人有超过平均数量的腿?从远古数学魔术师到现代科学世界,约翰尼·鲍尔用一种有趣的且真实的冒险经历来讲解奇妙的数学故事。这是发现事物是如何运转的一种基本的、不可思议的、神奇的方式!约翰尼·鲍尔著的《数学魔术师(有趣的数学)(精)/有趣的科学》从表面上看是向青少年讲数学的、数字的一些知识,而翻开之后就会发现它不仅图文并茂,还把人类从有史以来,很多跟数字有关的东西,包括历史、人文、天文、物理乃至博物等都随着数字概念的不断深化娓娓道来。这样,读者读了之后,今后对数学的认识,就会站在一个全新的高度,来领略和体验人类发展历史上一些数学概念的抽象过程,从一些科学概念真实的认识角度去思考。

媒体评论
《数学魔术师》是《玩转数与形》的作者约翰尼?鲍尔(Johnny Ball)的另一本力作。在《玩转数与行》中,讲述了令人惊奇的故事:数字从何而来?它们是多么神奇、顽皮、充满乐趣。但是,数字如果不使用,也不会有任何益处。这就是《数学魔术师》这本书的全部意义所在。人类使用数字不只是计数,而且还用来测量。现在科学可能很复杂,但在这本书中,作者向你展示的是,数学如何魔法般地使其变得简单明了。希望你能喜欢这本书,并希望它能为你打开通向数学殿堂的一扇门,让你喜欢上数学和科学。 
该书从表面上看是向青少年讲数学的、数字的一些知识,而翻开之后就会发现它不仅图文并茂,还把人类从有史以来,很多跟数字有关的东西,包括历史、人文、天文、物理乃至博物等都随着数字概念的不断深化娓娓道来。这样,读者读了之后,今后对数学的认识,就会站在一个全新的高度,来领略和体验人类发展历史上一些数学概念的抽象过程,从一些科学概念真实的认识角度去思考。

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