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作者刘建稳
出版社长春东北师范大学出版社有限责任公司
ISBN9787568175623
出版时间2020-12
装帧平装
开本16开
定价59元
货号11158824
上书时间2024-07-04
第一章教学理念
2009年山东省新课程远程研修总结
两周的新课程研修结束了,感觉比较忙,但忙得很痛快,忙得很有收获。感谢山东省教育厅能够下大力气,斥巨资为广大教师提供一个内容翔实、组织严密、实用快捷的进修平台。感谢省专家、指导老师,他们夜以继日、辛勤地批改、评价、推荐作业。如果没有这个环节,基层教师就不会产生如此高的研修热情。感谢广大的同事、同行、学员,他们相互激励。这样直接交流,可以随时学习某位老师的心得、作品,视野扩大了,觉得那是心灵的沟通,惬意得很。就我个人而言,收获很大,出乎意料。通过听课、专家指导,我对新课程下的教育教学观念有了比较系统、完整的认识;对阅读教学、作文教学、综合性学习等板块,能够比较鉴别;通过与学员们的交流,我发现了教学上诸多疏漏及弱点。每天学完课程后,学员们要完成作业,写出体会。看到学员们的作业完成得都很认真,指导老师的评价及时中肯,我潜藏在心底的学习意识被激发出来。既能完成作业,又能梳理、总结、反思、匡正教学理念,指导教学实践,何乐而不为?在这短短的两周研修期间,我忙得不亦乐乎:上午认真收听收看,做笔记;下午做作业,浏览指导老师的指导、学员们的心得,发短评;第二天早晨准备打印、提交。研修期间,我完成了近万字的论文,积极参加研修讨论,发表评论近两百条,发表文章四篇,完成作业十次,其中《朱自清教学的体会》、小诗《作文本是天然成》以及对话体《师生作文对话录》,得到指导老师的推荐。另外,《师生作文对话录》还得到了山东省专家的指导推荐。于立国老师说:“课堂中隐含着作者的思想。刘老师的循循善诱也值得称道。”秦韬老师说:“形式很新颖,有不少很经典的提法。比如,文章是边写边改的等等。事例也很有说服力。”研修结束了,给我们带来的思考也较多。一、积极参与新课程实践新课程改革的要素很多,包括社会发展需求、师生心理变化,我们应该积极参与,不能有“任凭风浪起,稳坐钓鱼船”的等靠思想,不能只要学生的成绩,忽略理念的转变,不能只讲理念、教法的转变,忽视学生学习成绩的提高。新课程理念的转变与学生学习成绩之间的关系不是矛盾的,而是相辅相成的。二、抓住时机,总结自己,实现自我提升很多教师常常有这样的感慨:看别人文章写得那么自如、深刻,自己也想做一些积累,做一些思考;但若形成文字,又觉得欠缺很多,总不敢拿出来,让大家看看,总在彷徨中自付:什么时候才能写出好文章呢?思想观念要磨砺,知识能力要实践,文笔思路要锤炼。注重积累,更敢于提升。一旦有心得体会了就写下来;教材触动了敏感的神经,就用笔把感情释放出来;遇到征文比赛、研修讨论,就尽力总结;遇到优质课评选,讲课之时拿起笔反思总结。不管成不成文,先写一个片段。只有让思想“暴露”出来,教师才有机会品评自己,提升自己。这次研修,就是一个总结自己、提高自己的绝好机会。既有压力,又有动力;既可创作(当然是低水平的),又可展示给指导老师及学员们看(不必太在意别人的评价)。三、提供一个平台,建立一个文化沙龙,让教师的交流经常化多年以来,教师的知识信息大多是从书本上、教参上学习到的,然后将之运用于课堂。课堂成了教师们施展抱负、输出学问的舞台。至于讲得好在什么地方,缺点在哪里,很少能够得到反馈。因此,个人反思成为教师审视自我的主要手段。这次研修为教师们搭建了一个活动交流的平台,让我们随时研讨,自由发表言论,这样,激发了大家教学的积极性。教师也可以知己三五人,多则十几人,组建一个文化沙龙,两周或一个月活动一次。大家带着自己的经验或疑问,拿着自己的作品,互相品评,进行沟通。那么,我们的事业和人生必将不断绽放精彩。
……
您发来的稿件,我都一一拜读了,很受教益,很有启发,我更被您勤笔写作的精神感动。
——韩军
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