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全媒体环境下高校思政教育新探索

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广东广州

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作者秦艳姣

出版社北京工业大学出版社有限责任公司

ISBN9787563975624

出版时间2020-07

装帧平装

开本其他

定价58元

货号11172174

上书时间2024-07-04

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商品详情

品相描述：全新

商品描述

第1讲：名词............................ 1

学：第1、2天完成

第2讲：冠词........................... 18

学：第3天完成

第3讲：代词一......................... 33

学：第4天完成

第4讲：代词二......................... 48

学：第5天完成

第5讲：形容词副词..................... 63

学：第6、7天完成

第6讲：介词........................... 87

学：第8天完成

第7讲：数词.......................... 109

学：第9天完成

第8讲：主谓一致...................... 120
学：第10、11天完成

第9讲：一般现在时和一般过去时 ........ 133

学：第12天完成

第10讲：一般将来时和现行时........ 144

学：第13天完成

第11讲：现在完成时和过去完成时 ....... 158

学：第14、15天完成

第12讲：被动语态..................... 173

学：第16、17天完成

第13讲：非谓语动词................... 190

学：第18、19天完成

第14讲：情态动词..................... 215

学：第20天完成
第15讲：宾语从句..................... 238

学：第21天完成

第16讲：状语从句..................... 259

学：第22天完成

第17讲：定语从句..................... 277

学：第23天完成
第18讲：特殊句式..................... 296

学：第24天完成

附录：不规则动词变化表 315

内容摘要

第一章全媒体环境

20世纪末期，由于信息技术的发展，数字化、计算机网络与虚拟现实技术相继出现并以闪电般的速度走向融合，新技术在传播、通信等领域开始全面渗透与应用，传播媒介经历着巨大的变革，传统的电视、广播等媒介正突破自身的界限与互联网、手机等新兴媒体走在一起，人们称之为“跨媒体时代”或“全媒体时代。”本章分为全媒体的界定、全媒体时代的特征、全媒体传播环境三部分，主要内容包括：全媒体的定义、全媒体时代的特征等方面。

第一节全媒体的界定

一、全媒体概述

什么是全媒体?全媒体英文为“omnimedia”，经过搜索国外的数据库，有学者发现“omnimedia”以专有名词出现源于一个名为Martha Stewart LivingOmnimedia(MSO)的公司，这家公司于1999年10月19日成立，旗下拥有并管理着多种媒体，包括四种核心杂志、34种书籍、一栏荣获艾美奖的艺术电视节目、一栏在CBS电视台播出的电视周刊节目——This morning。不仅如

此，MSO还管理一个名为Ask Martha的报纸专栏(其内容提供给230多家报纸）、一个在美国330多家广播台播出的节目、一个拥有17万注册用户的网站。

MSO是美国当时有名的家政公司之一，它通过旗下的“全媒体”传播自身的家政服务和产品。

在国内，“全媒体”一词最早出现同样发生在1999年，当时在《中国经济日报》的一篇《消费真无热点?》的文章中写道：“个性化的市场需求即将成为家用电器行业的新潮流，也将是消费者新的消费追求热点，多元化、个性化的需求必将造就一片新的市场空间。重享受的发烧友追求全媒体、全数字的声音和图像效果。”在该文中，对全媒体的描述限于人们从声音与效果方面的追求，

这与我们后来所提出的全媒体时代显然有所区别。为了更好地理解全媒体的概

念，一些学者试图从对现有“全媒体”概念的梳理、与全媒体相关的概念解读

两个方面提出如何正确地理解全媒体。

（一）全媒体产生的背景

随着信息全球化进程的推进，信息的传播手段已经产生了革命性的变化

每个时代，传播的手段和技术都在变革，并不断促进信息交流和知识共享。公

元15世纪到17世纪，世界各地尤其是欧洲发起了广泛的跨海远洋活动，这些

远洋活动促进了世界上各个大洲之间的沟通与交流。远洋活动除了建立众多新

的贸易路线以外，还为东西方之间的文化交流建立了通道。早期的报纸成了这

种交流的媒介，殖民者携带本国的报纸漂洋过海，把信息带到世界各地，甚至

在世界各地创办具有本国色彩的报刊，以此传播西方文化。这种传播方式虽然效率低下，并依赖于远洋航运，但不可否认的是，这是信息全球化的起点。19

世纪中叶，电报和电话的相继出现促使欧洲国家建立了连接全球的电报电话网

络。随着无线电技术的兴起和繁荣，无线电广播诞生了，其覆盖面广、传播迅

速的优势立即显现，并在20世纪初快速发展，彼时，各国都在建设自己的广

播台站，初步形成了全球性的广播网络。几乎与此同时，通过电话电缆进行机

电式电视广播的试验和短波电视试验都取得了成功，英国广播公司随即开始了电视节目的播发，由此，信息传播进人了动态可视的时代。

此后的几十年，在全球信息化进程的推进过程中，广播电视作为一个行业迅速发展壮大，并使人类信息传播的广度和深度都得到了空前的发展。随着科学技术不断发展，信息传播进人了数字时代，20世纪40年代，美国数学家香农证明了采样定理，奠定了数字通信技术的基础。与此同时代的“计算机之父”冯·诺依曼提出了冯诺依曼体系结构，其理论要点在于：一是抛弃十进制，采用二进制作为数字计算机的数制基础；二是计算机应该按照事先编制好的程序顺序执行数值计算工作。在此基础上，20世纪人类最伟大的发明——计算机诞生了。随着数字化理论、信息论的产生以及数字计算机的出现，信息传播进入了全新的时代。

信息传播依靠“媒介”，此时的媒介由于时代的进步和科学的发展，其外延已经无限扩张，从单一的文字、图片扩展到音、视、图、文的交叉组合。促使这种改变产生的重要原因是信息的数字化进程和互联网的出现。一方面，信息的数字化是现代信息传播的基础，其具体概念是文字、图片、图像、声音，

……

精彩内容
本书是一部关于高校思想政治教育研究的论文集。全书围绕立德树人这一教育的根本任务，针对大学生思想政治教育工作中的薄弱环节，以培育和践行大学生社会主义核心价值观为目的，运用统计学、管理学、社会学、心理学等诸多学科知识和方法对大学生德育教育工作中存在的问题进行深入分析，找到问题的症结所在，并提出了改进意见和建议。全书所收集论文都是有关高校德育工作的最新研究成果，具有一定的理论深度和实践基础，与时俱进，针对性强，有助于推动高校德育工作的科学发展。

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