培养健全人格：家庭教育60问

陈立华，北京市朝阳区实验小学校长，正高级教师、特级教师、特级校长。政协北京市朝阳区第十四届委员。曾获北京市先进工作者、首都劳动奖章、北京市优秀共产党员、北京市“三八”红旗奖章等荣誉称号或奖项；入选教育部“国培计划”中小学名校长领航工程。研究成果多次获得国家级教学成果奖。

第一章 道德引航

如何讲好党史故事，为孩子打上中国烙印

抗疫时期，如何培养孩子们的家国情怀

防疫“超长假期”，孩子们获得哪些成长

面对疫情信息，如何教育引导孩子

孩子的成长方向如何定位…

孩子追星，家长如何应对

孩子花钱需要家长“教”吗.

如何依托互联网形成教育正能量…

第二章健康起航

如何为学生构筑幸福健康的根基

如何让食育助力孩子健康成长

孩子为何会漠视生命

男孩子缺乏阳刚之气怎么办

孩子有了抽动症怎么办

如何让孩子快乐过寒假

第三章习惯护航

孩子马虎怎么办

如何提升孩子的专注度

沉迷手机对孩子的伤害有多大

暑假怎么安排

如何让孩子养成良好的作业习惯

如何让孩子更自律

如何培养学生的规则意识

第四章能力远航

幼小衔接该培养孩子哪些能力

家长要不要辅导作业

疫情防控期间，如何上好网课

是否要给孩子报兴趣班

如何面对学困生

如何上好新阶段的网课

孩子线上学科学习，家长能做点什么

返校复课，你准备好了吗

为何要给孩子减负

如何培养孩子长久的兴趣

如何不让学习成为孩子的负担

第五章亲子导航

如何处理与老人教育观念的分歧

单亲家庭，如何教育孩子

孩子的教育到底谁负责

如何用智慧的语言教育孩子

家庭暴力中成长的孩子，为什么会以暴制暴

家长学历对孩子有影响吗

如何缓解亲子的紧张关系

如何平衡孩子教育中的宠爱与严厉

孩子为啥拿“妈妈提醒”当挡箭牌

母亲如何学会松手

好家长为何要给孩子赞美

二孩家庭，如何引导大宝做榜样

如何处理独生子女的教养问题

如何教育孩子面对家庭关系

如何引导孩子平稳度过青春期

为什么赏识教育不管用了

如何引导孩子科学规划时间

家长之间如何沟通合作

如何看待家长的要求高于孩子的能力

第六章心理续航

为什么孩子会表现出孤独或内向

孩子为什么会知理不讲理

如何提高孩子的自信心

孩子开学焦虑怎么办

家庭教育中，如何尊重孩子的隐私

当孩子叛逆期来临，家长怎么办

如何从吃亏中找到教育契机

如何培养孩子的感恩之心

如何讲好党史故事，为孩子打上中国烙印

习近平总书记在党史学习教育动员大会上提出，要抓好青少年学习教育，让红色基因、革命薪火代代传承①。在中国共产党成立一百周年这样重大的历史时刻，深入开展党史教育，讲好党史故事，可以更好地落实立德树人根本任务，从而在青少年的心底打上中国烙印。

在百年的伟大征程中，涌现出了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批无私奉献的先进模范，以及千千万万平凡而又伟大的祖国建设者……百年党史这本厚重的教科书里，蕴藏着最为丰富生动的教育素材。

我们要着眼于“落实立德树人根本任务，大力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”这一目标，为学生上好生动的党史教育课。

对于中小学来说，要讲好党史故事，必须上好中小学思政教育课。将党的历史融入思政课中，引领学生传承红色基因；要有机地挖掘各学科教材中蕴藏的党史教育素材，让学生在语文、数学、道德与法治、历史等课堂中学习党史、感悟共产党人的初心与使命；还要利用国旗下讲话、班队会等课堂，宣讲不同时期党的优秀人物故事、先进人物事迹，学习党的不同时期的历史，厚植学生的家国情怀。

在党史教育形式上，要改变传统的“说教式”“灌输式”的教育形式，多采取讲一讲、写一写、画一画、唱一唱、演一演等学生喜闻乐见的形式，拉近学生与党史教育的距离，让学生通过讲述党史故事、撰写党史学习心得、画出美好新生活、唱响爱国歌曲、表演爱国故事等途径，汲取营养，滋润心灵。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在党史教育的过程中，要将书本上的知识付诸实践，让书本上的知识活起来，不断使其内化于心，外化于行。要通过开展丰富多彩的实践活动，引导广大青少年在学习中继承发扬好中国共产党的光荣传统和优良作风。

我们所生活的城市——北京，有丰富的爱国主义教育基地。北京新文化运动纪念馆、香山双清别墅、毛主席纪念堂、宋庆龄故居、中国人民革命军事博物馆、中国人民抗日战争纪念馆等，都是学生成长的社会大课堂。我们要引导学生利用周末假期，走进基地，在一幅幅老照片、一件件老物件等展品中，真切感受中国共产党的发展壮大史，体会当今幸福生活的来之不易。学校也可以设计研学活动，引导学生带着课题研究走进爱国主义教育基地。

厚植爱国主义情怀，传承红色文化基因。在校内开展实践活动，把爱党爱国情怀融入学生的课外活动、社团活动，高举队旗学党史；把爱党爱国情怀融入学生校内志愿服务中，在助人为乐中感受奉献的快乐；把爱党爱国情怀融入垃圾分类、节约粮食等主题教育活动中，争做新时代好少年。

学校还要引导学生在日常学习生活中以高标准要求自己。北京市朝阳区实验小学在“为学生幸福人生奠基”的办学理念指引下，在对《社会主义核心价值观》和《小学生守则》的深入学习、理解的基础上，将社会主义核心价值观内容细化为具体行为，根据学生年龄特点和认知水平，分低、中、高三个学段，研发出了《朝实行为规范60条》校本教材和配套视频，让孩子们能够看得懂、听得进、记得住，让价值观贯穿干学生的日常教育教学过程中。

……

人生的第一所学校是家庭，学校和家庭是密不可分的，只有相互配合才能促进学生的健康发展。在日常工作中，笔者发现，很多人格有待完善的学生身上，也反映出了其家庭教育的缺失或偏差。只有父母具备了健康管理、家庭教育以及人格培养能力，才能够培养出一个身心健康的孩子。面对学生成长的实际情况，面对家长对科学教育的渴求，面对学校教育与家庭教育协同发展的要求，笔者策划撰写《培养健全人格——家庭教育60问》一书。本书从人格教育入手，强化对育人主题的聚焦，通过道德引航、健康起航、习惯护航、能力远航、亲子导航、心理续航等六个篇章，系统回答了新时代家庭教育的重要问题，希望能给予家长引导。