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困境与突围：核心素养视角下初中语文教学策略研究

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作者宋全丽

出版社北京工业大学出版社有限责任公司

ISBN9787563970513

出版时间2020-02

装帧平装

开本16开

定价45元

货号11361577

上书时间2024-07-02

灵感书店

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品相描述：全新
商品描述
目录
第一章初中语文核心素养概述
第一节初中语文核心素养的定义
第二节初中语文核心素养的内涵
第三节初中语文核心素养的特征
第二章核心素养视角下初中语文教学困境
第一节 核心素养视角下初中文言文教学困境
第二节核心素养视角下初中写作教学困境
第三节核心素养视角下初中古诗词教学困境
第四节 核心素养视角下初中名著阅读教学困境
第三章 核心素养视角下初中语文教学原则及评价策略
节开放教学原则
节个化教学原则
第三节生成教学原则
第四节教用策略
第四章核心素养视角下初中语文教学突围策略
节文言文教学策略
节写作教学策略
第三节古诗词教学策略
第四节名著阅读教学策略
参考文献
后 记

内容摘要
第一章 初中语文核心素养概述

作为初中比较重要的一门学科，语文的重要程度是非常明显的，关于语文的各方面改革也在不断进行中。核心素养是最新的初中语文改革的一大方面，应引起有关人员的重视。本章主要对初中语文核心素养的定义、内涵及其特征进行逐一说明。

第一节 初中语文核心素养的定义

所谓核心素养，其大都是为满足社会需求而存在的，同时兼具自身的发展特点。核心素养的判定不但与社会的需求有关，而且受到不同国家文化习俗的干扰，理解上存在的偏差也会导致核心素养的差异性。我国教育部门对于不同阶段的学生所要达到的核心素养有着明确的规定。

一、素养的定义

素养一般指的是个人在学习、工作及生活中表现的其具备的知识水平、对应的技术能力、对待他人的态度和思考方式等方面的高低情况。素养与素质是不同的，二者存在较大的区别，素质受到遗传因素影响较大，但是素养则主要是通过后天的培养形成的。由此可知，素养的高低是与个人后天的受教育程度、学习情况等息息相关的。个体在经过一定程度的学习、练习后能在较大程度上提高其个人素养。素养的具体分类也有很多，如艺术素养、文化素养等。素养的等级分类是较明确的，每级素养又可细分为很多层，所处的层次不同就导致了个体差异化的存在。对于个人的素养评价常常只是关注个别的层次，而对于整体的关注程度不足，对于不同等级间的权重分配也关注不到位。

二、核心素养的定义

所谓核心素养，其重点在于核心，每级素养的关注重点是非常明确的，不同素养间的关系权重也有着明确的界定。核心素养对于不同等级的权重限定都进行了确定的标示，每层间的等级区分是非常严格的，对于素养的等级一般分为重要、基础、核心、必需、关键等。不同等级中所包含的内容在每个国家的规定中也存在着不同之处，这不但与国情有关，而且受环境、社会背景、文化传统等的影响。

核心素养的定义是在2008年6月举行的亚太经合组织会议上发展而来的，会议指出、进入21世纪以后，学生要具备的核心技巧和能力至少应包含批判性思维、创新能力、分析及解决问题的能力、终身学习的能力、团队合作能力、自我管理及自主学习的能力等。核心素养就是在核心技巧和能力的基础上发展而来的。

在这之后，欧盟开始对核心素养进行深入的研究与分析，同时为核心素养的内容框架的构建指明了新的发展方向。欧盟将核心素养总结为个体在社会中发展、进步及工作、生活时应具备的知识、技术及态度的聚合，具体的可分为母语、外语、数学与科学技术、信息、学习能力及创新精神等几方面。经过对比可知，欧盟的核心素养要较传统的基本技能与学习能力更具可迁移性。不同国家对于核心素养的表述也不同，在亚太经合组织、欧盟及澳洲核心素养用key competencies表示，而在韩国则表示为key competencies或criticalcompetencies,在新西兰其则表示为key competencies、essential skills,在英国称其为key skills,在法国称其为core skills,在德国称其为basic skills。虽然不同的国家对于核心素养的表述存在差异，但是其本质是相同的。

教育部在《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（以下简称《意见》）中指出，学生的核心素养对于其自身的发展及社会的发展都是必不可少的，是个人品格的代表及关键能力的体现，其重点强调的是学生的个人修养、社会关爱、家国情怀等，同时关注学生的自主发展，团队合作及创新实践等能力。核心素养关系着学生的整体发展，其能力的高低对于学生的日后发展也是十分关键的。《意见》对学生核心素养的重视程度非常高，将深入改革作为重点工作，对于各年级、各学科核心素养的体系及标准有着相关的规定，以此来提高教学的质量，确保对人才的培养能取得预期的效果。《意见》对于不同学习时段的学生核心素养的发展情况有着区别的对待，同时对于不同的学科在核心素养方面的培养也有着不同的标准，在进行实际教学的过程中要……



精彩内容
本书共四章，内容包括：初中语文核心素养概述概述、初中语文学科核心素养视角下初中语文教学困境、初中语文学科核心素养视角下的教学原则运用策略、初中语文学科核心素养视角下教学突围策略。

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