国际中文教育案例指导与实训
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作者包学菊编著
出版社合肥工业大学出版社
ISBN9787565062902
出版时间2023-11
装帧平装
开本16开
定价42元
货号14636574
上书时间2024-06-24
商品详情
- 品相描述：全新
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目录
第一章 案例认知的基础
第一节 国际中文教育案例的基本概念
第二节 案例的多样类型和内容特点
第二章 案例方法的意义
第一节 从知识类型的角度看案例
第二节 案例学习方式的建构主义特征
第三节 案例对国际中文教师的现实价值
第三章 案例教学的程序
第一节 案例课堂关键因素的解析
第二节 进入案例教学前的准备
第三节 教学实施的一般程序
第四节 案例教学的反思与评价
第四章 案例分析的路线
第一节 三类案例分析的过程模型
第二节 从阅读到案例报告的写作
第五章 案例开发的策略
第一节 案例开发的准备与过程
第二节 文本型案例的结构形态
第三节 案例正文的写作方法
第四节 案例开发与应用的前景
第六章 案例研究的尝试
第一节 案例研究的含义与价值
第二节 案例研究的设计与准备
第三节 资料分析与报告撰写
第七章 教学前沿案例举隅
第一节 如何在同步直播课程中加强互动
第二节 让汉语和友谊在“文化市集”里流通
第三节 从“使者”到“师者”
——高级汉语课文《完璧归赵》的教学案例
第四节 在小班课上给高级阶段留学生正音
第五节 课堂也有“市场经济”
——我的班级管理契约
第六节 初次见面，语伴“难办”
第七节 我在“抖音”上的教学资源开发之路
参考文献
精彩内容
本书力图将汉语国际教育专业中关于案例的陈述性和程序性知识加以全面归纳，为学习者在案例认识论和方法论层面指明方向，从而高效地铺就专业成长的阶梯。全书的基本框架为：对于案例的基本认知，介绍国际中文教育案例的含义、特点，以及不同角度划分的若干类型；相关理论基础与案例的价值，提出现代知识类型理论、建构主义学习理论、认知理论等与案例学习的关联，论证案例对学习者知识观、课程观、学习观的改变；案例教学与国际中文教师发展，通过分析国际中文教师的培养方向、职业特点、发展需要，论述案例教学的重要性； 案例教学法的应用模式，按照时间线索和组织层级，介绍案例教学实施的前、中、后进程，以及个人、小组、班级的讨论原则，明确案例分析的一般程序和必要准备等。
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