发展有迹 教育无痕：儿童心理发展与教育
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作者刘勤学 编著
出版社武汉大学出版社
ISBN9787307232273
出版时间2021-03
装帧平装
开本16开
定价55元
货号11745660
上书时间2024-06-16
商品详情
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作者简介
刘勤学，北京师范大学心理学博士，华中师范大学心理学院副教授，研究生导师，湖北省心理学会副秘书长，中小学心理健康教育专委会副主任委员，中国社会心理学会婚姻与家庭心理学专业委员会常务委员，中国心理学会婚姻家庭心理与咨询专业委员会委员。关注家庭关系、儿童青少年心理健康发展与教育、数字技术对个体发展的影响，主持国家社科基金、国家自科基金等多个课题，出版著作3部，发表论文近70篇，曾获教育部高等学校优秀成果二等奖。
目录
第一章 儿童心理发展基本理论
第一节 孩子如同白纸，等待经验书写——华生的环境决定论
第二节 强化与惩罚，可塑的儿童发展——斯金纳的强化理论
第三节 认知发展，阶段可循——皮亚杰的认知发展理论
第四节 环境中的我们——布朗芬布伦纳生态系统理论
第五节 生物性即命运——弗洛伊德性心理阶段
第六节 不同阶段，不同发展任务——埃里克森的心理社会理论
章末总结与延伸
第二章 儿童心理发展的影响因素
第一节 左脑逻辑，右脑艺术——大脑单侧化优势理论
第二节 重要的时机——关键期理论
第三节 父母教养影响儿童性格——父母教养方式理论
第四节 适当期望，助力发展——期望效应
第五节 在玩中学，在游戏中成长——现代游戏理论
章末总结与延伸
第三章 儿童感知觉与运动发展
第一节 不断完善的感官——早期感觉的发展
第二节 知觉是进化适应的结果——知觉学习理论
第三节 有限的注意资源——注意的中枢能量理论
第四节 在环境中逐步成熟——儿童的动作发展
第五节 重要发展里程碑——感知觉与运动发展
章末总结与延伸
第四章 儿童语言发展
第一节 在模仿与强化中习得语言——语言学习论
第二节 儿童拥有与生俱来的语言能力——语言先天论
第三节 语言是各因素复杂作用的结果——语言交互作用论
第四节 重要发展里程碑——语言发展的过程
章末总结与延伸
第五章 儿童记忆发展
第一节 大脑就像一台电脑——阿特金森和希弗林的多重存储模型
第二节 神奇的数字“7±2”——儿童的短时记忆容量
第三节 遗忘的规律——艾宾浩斯的遗忘曲线
第四节 选择有效的策略——西格勒的适应性策略选择模型
第五节 重要发展里程碑——记忆发展的过程
章末总结与延伸
第六章 儿童智力发展
第一节 智力包含三种成分——斯滕伯格智力的三元理论
第二节 智力并非只有一种——加德纳的多元智力理论
第三节 高情商的重要性——萨洛维和梅耶的情绪智力理论
……
精彩内容
本书共分为十个章节。第一章讲述儿童心理发展的基本理论，第二章谈到儿童心理发展的影响因素。这两个章节的中心话题都是围绕儿童心理发展来展开的。接下来的三至九章分别从儿童的感知觉与运动发展、儿童语言发展、儿童记忆发展、儿童智力发展、儿童情绪发展、儿童自我发展、儿童社会发展等七个方面来探讨儿童的发展理论及规律。最后第十章从助力儿童发展的话题进行全书的总结。本书为我们读懂孩子、了解儿童的成长规律及儿童心理做了系统而全面的总结梳理，提炼了儿童心理学领域具有广泛影响的理论和研究。并为理论的实践运用提供了一定的参考。
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