• 《三字经》里的家教智慧
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《三字经》里的家教智慧

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作者卢晴,李松梅编著

出版社山西教育出版社

ISBN9787544044820

出版时间2010-07

装帧平装

开本16开

定价32元

货号6705731

上书时间2024-05-26

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品相描述:全新
商品描述
目录


前言
智慧1
  教育有差别,孩子的心性大不一样
  ——经曰:人之初,性本善。性相近,习相远。
    智慧2
  不做随风“苟”,教育孩子要趁早
  ——经曰:苟不教,性乃迁。
    智慧3
  教育的基本原则:专一
  ——经曰:教之道,贵以专。
    智慧4
  母亲要给孩子什么样的影响力
  ——经曰:昔孟母,择邻处。
    智慧5
  逃学、厌学,谁的错?
  ——经曰:子不学,断机杼。
    智慧6
  父亲的性格影响孩子的一生
  ——经曰:窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。
    智慧7
  谨防孩子患上“缺少父亲综合征”
  ——经曰:养不教,父之过。
    智慧8
  抓住13岁以前,这是读书的黄金阶段
  ——经曰:子不学,非所宜。幼不学,老何为。
    智慧9
  狠下心来让孩子经历磨难
  ——经曰:玉不琢,不成器。人不学,不知义。
    智慧10
  父母怎么做,才能推动、载着孩子前行
  ——经曰:为人子,方少时。
    智慧11
  心怀敬意地与师友相处
  ——经曰:亲师友
智慧12
  讲究礼仪,事关成败
  ——经曰:习礼仪。
    智慧13
  百行孝当先,从小培养孩子孝顺的美德
  ——经曰:香九龄,能温席。孝于亲,所当执。
    智慧14
  培养孩子好人格不可缺礼让之德
  ——经曰:融四岁,能让梨。弟于长,宜先知。
    智慧15
  学习遵从一定的先后顺序更能成才
  ——经曰:孝弟,次见闻。知某数,识某文。
    智慧16
  家庭成员的关系决定孩子未来的幸福
  ——经曰:三纲者,君臣义。父子亲,夫妇顺。

智慧17
  认识自然的伟大,以强大观察力探索自然 
  ——经曰:日春夏,日秋冬。此四时,运不穷。
    智慧18
  品质是成功的基础
  ——经曰:日仁义,礼智信。此五常,不容紊。
    智慧19
  不要让孩子与劳动绝缘
  ——经曰:稻粱菽,麦黍稷。此六谷,人所食。
    智慧20
  培养情感自控力,情绪发泄要合乎礼
  ——经曰:日喜怒,日哀惧。爱恶欲,七情具。
    智慧21
  音乐可以愉悦孩子的性情
  ——经曰:匏土革,木石金。与丝竹,乃八音。
    智慧22
  养好孩子要有个好家
  ——经曰:高曾祖,父而身。身而子,子而孙。
      自子孙,至玄曾。乃九族,人之伦。
    智慧23
  善于交际,建立良好的人际关系
  ——经曰:父子恩,夫妇从。兄则友,弟则恭。
      长幼序,友与朋。君则敬,臣则忠。
      此十义,人所同。
    智慧24
  做好儿童的启蒙教育的要性
  ——经曰:凡训蒙,须讲究。详训诂,明句读。
    智慧25
  好人格是好孩子的基础
  ——经曰:为学者,有初。《小学》终,至“四书”。
    智慧26
  像孔子那样听取孩子的声音、因材施教
  ——经曰:《论语》者,二十篇。群弟子,记善言。
    智慧27
  不断自我激励,追求更好
  ——经曰:《孟子》者,七篇止。讲道德,说仁义。
    智慧28
  让孩子懂些做人做事的中庸之道
  ——经曰:作《中庸》,子思笔。中不偏,庸不易。
    智慧29
  让孩子懂点社会学,通明世事更有好发展
  ——经曰:《诗》既亡,《春秋》作。寓褒贬,别善恶。
    智慧30
  勇于挑战,勇于超越
  ——经曰:三《传》者,有《公羊》,有《左氏》,有
  《谷梁》。

智慧31
  读书要有选择,善于概括、归纳
  ——经曰:经既明,方读子。撮其要,记其事。
    智慧32
  发挥蚯蚓精神,做学问要学而不厌
  ——经曰:五子者,有荀扬。文中子,及老庄。
    智慧33
  探访历史是通向未来的捷径
  ——经曰:经子通,读诸史。考世系,知终始。
    智慧34
  孩子从小不自私,长大堪比尧舜
  ——经曰:唐有虞,号二帝。相揖逊,称盛世。

智慧35
  让孩子的脑筋开动起来
  ——经曰:口而诵,心而惟。
    智慧36
  要的是持之以恒
  ——经曰:朝于斯,夕于斯。
    智慧37
  不要忽视谦虚的伟大力量
  ——经曰:昔仲尼,师项橐。古圣贤,尚勤学。
    智慧38
  “半部论语治天下”的启示
  ——经曰:赵中令,读《鲁论》。彼既仕,学且勤。
    智慧39
  苦难是所好大学,穷孩子也能有大出息
  ——经曰:披蒲编,削竹简。彼无书,且知勉。
      头悬梁,锥刺股。彼不教,自勤苦。
    智慧40
  做时间管理大师,永远不会“没时间”
  ——经曰:如负薪,如挂角。身虽劳,犹苦卓。
    智慧41
  下得真工夫,人生才不会得过且过
  ——经曰:苏老泉,二十七。始发愤,读书籍。
      彼既老,犹悔迟。尔小生,宜早思。
    智慧42
  成功的秘诀:不休止地朝着一个目标前进
  ——经曰:若梁灏,八十二。对大廷,魁多士。
      彼既成,众称异。尔小生,宜立志。
    智慧43
  教孩子立大志,因为有志者事竟成
  ——经曰:莹八岁,能咏诗。泌七岁,能赋棋。
      彼颖悟,人称奇。尔幼学,当效之。
    智慧44
  聪慧女孩都有一颗勇敢的心
  ——经曰:蔡文姬,能辨琴。谢道韫,能咏吟。
      彼女子,且聪敏。尔男子,当自警。
    智慧40
  成大事,不嫌早
  ——经曰:唐刘晏,方七岁。举神童,作正字。
      彼虽幼,身已仕。尔幼学,勉而致。有为者,亦若是。
    智慧46
  做好小事才能成就大事
  ——经曰:犬守夜,鸡司晨。苟不学,曷为人。
    智慧47
  像春蚕、蜜蜂一样忘我
  ——经曰:蚕吐丝,蜂酿蜜。人不学,不如物。
    智慧4拶
  创造性越强,长大后越有创新精神
  ——经曰:幼而学,壮而行。上致君,下泽民。
    智慧49
  正反两面刺激孩子成才
  ——经曰:扬名声,显父母。光于前,裕于后。
    智慧50
  留给孩子一座金山,不如指导孩子成才
  ——经曰:人遗子,金满■。我教子,惟一经。
    智慧51
  一生做个勤奋人
  ——经曰:勤有功,戏无益。戒之哉,宜勉力。



内容摘要
    经是我国传统启蒙学靠前书,全书1140个字。“人之初,性本善。”开篇就把人们引入到人性的探索与研究中,也把教育与道德紧密连接在了一起。

    关于人性,在中国传统思想里,存在着三种不同的观点。

    儒家代表人物孟子提出了“性善论”,《孟子·告子上》一文中就有“人性之善也,犹水之就下也,人无有不善,水无有不下”的句子。孟子说人有恻隐之心,有羞恶之心,有辞让之心,有是非之心。人为什么有这四种心呢?因为这是天赋予人的本性,天道本是仁道,所以人的本性是善良的。

    除此以外,中国文化里还存在着“性恶论”、“性不善不恶论”。

    荀子提出了“性恶论”。苟子认为人性是“生而有好利焉”,“生而有疾恶焉”,“生而有耳目之欲,有好声色焉”。

    “性不善不恶论”是告子提出来的。告子与孟子是半师生、半朋友关系。告子认为,人之本性像一张白纸,无所谓善和恶,只是“近朱者赤,近墨者黑”。

    不管孩子生来的人性是什么样,都要培养孩子有一颗善良的心。

    法国作家雨果说:“善良的心就是太阳。”善良的人能以自己满腹的热情驱赶掉人世间冻骨的寒冷和阴霾。善良的行为仿佛指路明灯,使人们的心灵得到照耀,智慧得到开启,情操变得高尚,灵魂变得纯洁,胸怀变得宽阔。

    每个人都愿意与善良之人相处,因为善良的人没有害人之举,没有骗人之心。他们的心中充满了对弱者的帮扶,对贫穷的援助,对逆境的忍耐,对错误的宽容。美国作家马·吐温称善良为一种世界通用的语言,它可以使盲人“看到”、聋子“听到”。

    “人之初,性本善。性相近,习相远。”意思是说人生下来的时候都是好的,只是后天的学习环境不一样,性情也就有了好与坏的差别。

    为什么在本质上没有多大差别的孩子,长大之后的性情、行为、品德、成就却大相径庭呢?这就是不同教育的结果。每个人的学习环境和所学内容不同,天长大之后,习惯和性情就有所差别了。

    无论是孟子的“性善论”,还是荀子的“性恶论”,他们都希望用教育的方式教育世人,修养完善人性。所以,每个人从小就应该受到良好的教育,分清是非善恶。

    那么,怎样的教育才能达到这种效果呢?

    纠正孩子不善良的表现

    善良是爱心的表现,而这份爱心怎么表达出来,孩子并不是生来就知道的,需要父母恰当适时的引导。

    快乐阿娇出门的时候满脸都是幸福和快乐,可不到两个小时,像魔术一般,阿娇的脸上就泪流满面了。浑身长满了刺,走路重重的,很要命的是嘴上一直在蹦不友好的字眼!

    “粗野的女孩,以后再也不和她一起玩耍了!”

    “没有教养,一点儿都不知道尊重别人,竟敢在别人很快乐的时候泼冷水。真想揍她一顿!”

    “说话那么口吃,穿衣服那么难看,这都是上帝对她这个不友好的人的惩罚!但愿她的减肥永远不成功!永远扭着那个水桶腰走来走去!”

    这回,妈妈明白了,阿娇的一个好朋友做了让女儿不快乐的事。“谁惹恼了我家的快乐呀?告诉妈妈好吗?”当妈妈觉得女儿情绪稍稍平复的时候,吻了一下女儿,顺便问。

    于是,阿娇把集体生日会上好朋友迪迪称自己为“小兽儿星”的事说了一遍。

    “哦,宝贝,我觉得这件事情不足以让你这么发怒!迪迪并没有故意伤害你的意思,只是不小心把‘寿星’说成了‘兽儿星’,你也知道,迪迪舌头并不是很利索!”

    “可是,我当时真的很伤心,这是我过的靠前个集体生日呀!”阿娇撅着小嘴说。

    “但是,每个人都有做错事的时候,更何况那是无意的!做个善良的人,原谅对方,才是正确的做法呀!”妈妈说,“这样才不会影响你和迪迪的友谊!你不是说过要和迪迪做一生一世的好朋友吗?因为这样一件小事失去了一位好朋友,很不值呀!同时,也表明你不够善良呀!”

    “嗯!”阿娇点点头,赞同了妈说法。

    父母是孩子的引路人,当孩子的行为不够友善时,父母一定要及时点拨,向孩子灌输善良的思想。告诉孩子生活中有时不免受到他人的误解、遭受事业的挫折。这个时候,看看身边人的快乐生活,把自己当成别人,不让自己的不幸影响身边人,这就是善良。……

精彩内容

 

     《三字经》是我国古代的儿童识字课本,是中国传统的儿童启蒙读物,内容包括了教育、历史、天文、地理、道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。在传统教育中,孩子们都是通过背诵《三字经》来识字知理的。
      本书着重从家教智慧的角度切入,循着《三字经》的行文脉络,探访了古圣贤孔子、孟子、老子、尧、舜等人的成才历程和成长智慧,加以解析、延展,重新探寻古人教子的智慧和经验,通过现实的案例进行重新解读,还原中国式教育的经典理论和实际经验,紧扣当今时代的教育现状和教育难题,从德育、科育、美育等诸多方面归纳出成功教育的精髓所在,是一本向天下父母传授老教子之道的教科书。
      读《三字经》,学习老的教子智慧,培养孩子的好心态、好性格、好习惯。让孩子在起点上就比别人占据优势。
      —但掌握其中的奥秘,将教出成功的孩子!



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