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思想政治教育专题研究(精)/九州文库

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作者任凤琴,崔玉敏

出版社九州出版社

ISBN9787522504438

出版时间2020-04

装帧精装

开本16开

定价95元

货号11310607

上书时间2024-05-21

灵感书店

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品相描述：全新
商品描述
作者简介
任凤琴，山东农业大学马克思主义学院教授，硕士生导师，基础教研部主任，国家二级心理咨询师，山东省理论人才“百人工程”成员。长期从事《思想道德修养与法律基础》《大学生心理健康教育》《伦理学》等课程的教学和科研工作。主持山东省品质本科课程和山东省学校思政“金课”一门（思想道德修养与法律基础）。主编教材两部，主持、参与省部级和厅级课题多项，公开发表学术论文二十余篇。崔玉敏，山东泰安人，1983.7出生，历史学博士研究生，山东农业大学马克思主义学院副教授。主要研究方向:思想政治教育和党史。主持省部级社科规划项目三项，厅级及各类课题五项，副主编教材两部，发表论文若干。多次获山东省、山东农业大学讲课比赛一等奖、二等奖。

目录
目录

专题一思想政治教育的本质

专题二思想政治教育的文化意蕴

专题三思想政治教育的吸引力

专题四思想政治教育与社会主义核心价值观

专题五马克思主义宗教观教育

专题六思想政治教育面临的挑战

专题七思想政治教育的认同建构研究

专题八西方思想政治教育研究

专题九中国共产党思想政治教育研究

专题十思想道德教育与思想政治教育

专题十一思想政治教育中的人文关怀和心理疏导研究

参考文献

内容摘要
专题一 思想政治教育的本质

思想政治教育这个概念的提出是共产党人的首创，但在这个概念明确提出之前，思想政治教育已经有悠久的历史。思想政治教育是人类进入文明社会以来客观存在的社会现象，各个时期、各个国家的统治阶级为了维护本阶级的统治都在对其成员进行多种形式的思想政治教育。思想政治教育的本质问题作为思想政治教育的“元问题”，是整个思想政治教育理论体系构建和实践探索的前提和基础。因而，思想政治教育的本质研究就具有了重要的理论和现实意义。

一、思想政治教育本质是什么

思想政治教育本质的问题，探讨的是“思想政治教育是什么”的问题。目前，思想政治教育本质的界定往往倾向于使用基本属性、特有功能、主要方式等单一维度。虽然已有的研究结果一定程度上深化了对思想政治教育的认识，但如果不能明确何谓本质这一前提性问题，那么关于思想政治教育本质的论点都只能成为众声喧哗、自说自话。

（一）什么是“本质”①

什么是“本质”，这是研究思想政治教育本质首先要厘清的基本概念。本质就是事物的内在规定性，是一个事物存在的基础，也是该事物区别于其他事物的根本依据。本质决定事物的性质和发展趋势，贯穿于事物发展的全过程。“事物的本质是由它本身所包含的特殊的矛盾构成的”①。这个特殊的矛盾，就是一个事物区别于其他事物的根本依据，是该事物之所以成为该事物的本质特征，更是事物前进的核心动力。

（二）思想政治教育的本质问题

从对“本质”的理解和分析中发现，“思想政治教育的本质问题”就是思想政治教育的核心问题，它是进行思想政治教育的前提、基础，是思想政治教育持续前进和充分发展的根本动力。这是由思想政治教育的特殊矛盾决定的，“制约和影响思想政治教育的结构、规律、机制、原则和方法，贯穿在思想政治教育的一切方面和思想政治教育一切过程的始终”②。这更是思想政治教育性质、思想政治教育核心概念的确立，思想政治教育内容的选择，思想政治教育目标的设定等的决定因素。作为一种普遍的、真实的客观存在，思想政治教育存在于人类有阶级以来的所有社会中，无论社会如何变迁，思想政治教育始终存在，其本质一直在起作用。正如黑格尔所言：“事物中有其永久的东西。”思想政治教育的本质问题就是要探讨思想政治教育现象永恒存在于人类社会的依据，从思想政治教育众多的现象中抽离出永恒的东西。

（三）思想政治教育的本质

关于“思想政治教育的本质是什么”的问题，学术界进行了深人的探讨，但基于出发点、方法、认知路径和思维方式的不同，对思想政治教育的本质提出了不同的定义。有学者认为，思想政治教育的本质就是以受教育者思想政治素质的养成为指向的政治价值观再生产。有学者认为，思想政治教育是以价值需要为起点，以价值实现为目标的特殊教育实践活动。有学者提出，一定的社会意识形态的教化和灌输就是思想政治教育的本质。有学者认为，思想政治教育就是一种价值观教育，它是一定阶级、政党或集团用社会价值……



主编推荐
1. 分专题对思想政治教育发展过程中出现的新问题进行研究。 2. 可为思想政治教育工作者参考使用。

精彩内容
本书是对思想政治教育专题的研究，主要包含思想政治教育本质、思想政治教育的文化意蕴、思想政治教育的吸引力、思想政治教育与社会主义核心价值观、思想政治教育面临的挑战等11个方面的内容。通过对思想政治教育本质深刻诠释、思想政治教育的文化意蕴全面解读、思想政治教育吸引力的探讨等，积极思考和探索在思想政治教育发展过程中出现的新问题、新思想和新理论，使学生学会解读时代之需要，不断丰富自我、完善自我，从而更好地投身到社会实践中。

媒体评论
1. 分专题对思想政治教育发展过程中出现的新问题进行研究。 2. 可为思想政治教育工作者参考使用。

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