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作者邬展霞
出版社上海财经大学出版社有限公司
ISBN9787564237592
出版时间2020-04
装帧平装
开本16开
定价42元
货号11251486
上书时间2023-12-27
第一章课程说明一、实验目的基础会计模拟实验教程是为提高会计专业学生的专业素质和核算技能而设置的实践环节。本实验可单独作为专业实践教学环节,也可结合专业课程进行,一般需在修完会计专业的专业基础课后安排学习。开展会计模拟实验的教学目的是:(1))实现课堂理论教学与实践教学的有效结合。在会计实验的仿真模拟环境中,学生将根据实验内容的要求,自己动手,亲历从填制原始凭证、编制记账凭证、登记账簿到编制会计报表的全过程。这直接提高了学生的实际业务能力,加深了学生对会计基础理论的理解,为后续课程的学习奠定了良好的基础。(2)成为会计信息系统学习的有益补充。会计信息化已经在企业中得到全面普及,但信息化的会计软件无法让学生观察和体会到财务信息在企业内部的流转与循环,本模拟教学课程可以为后续财务报表分析、审计学、内部控制等课程的深入学习带来帮助,并为学生的职业进阶打下扎宝的宝践其冲(3)分会计岗位模拟,强化学生岗位职责意识。按照现代企业制度对会计职业岗位的要求,在模拟实验中设计了财务总监、出纳、总账会计、成本会计、往来会计等职业岗位,通过让学生分岗位进行实验,进一步让学生体会不同“会计”岗位的工作职责,开阔学生的专业视角,增强对未来不同工作岗位的适应性,奠定内部控制的基本素质。(4)提高学生的实务应对能力。本实验教程的部分附件是可变附件。教师可以按照自己的教学需要改变业务内容,使实验教学更符合教师教学目标的需要。(5)加强职业道德教育。在实验中针对财会工作者常见的工作情形,提供了五个案例供同学们讨论学习,探讨财会工作者应当掌握的职业素养,从而在实验中培养同学们的道德情操,加强立德树人的职业素质教育。二、教学组织会计实验的教学组织,可采用混岗教学和分岗教学两种模式。1.混岗教学混岗教学模式要求每一位学生单独完成全部会计模拟实验内容。这种运作方式的优点是:可以让学生在整个实验过程中,对各项专业技能得到系统、全面的掌握;同时便于组织学生集中实习。其缺点是:不能使学生感受到实际工作中会计机构各岗位的业务分工和内部牵制制度以及会计凭证在各岗位之间的传递过程。2.分岗教学分岗教学,首先要对学生分组,然后在组内按照会计机构的不同岗位分工进行分岗操作,同时安排岗位轮换。其优点是:学生能在实习过程中,切身体会各会计岗位的基本职责,掌握各类经济业务的账务处理过程,熟悉单据及凭证的传递程序和方式。但是,这种方式在实验过程中组织难度较大。也可以在混岗教学中,指定部分业务的分岗训练。三、实验要求本模拟实验教程中的经济业务均以上海鹏飞塑料制品股份有限公司12月份的资料为内容①,共安排了46笔会计核算经济业务;同时,涵盖了鹏飞公司的五项会计岗位分工;实验中提供了大量丰富的原始材料,创设了完全仿真的模拟环境;同时提供了相应的实验要点,便于教师在实验中指导学生。本实验的总体要求是,在混岗或分岗模式下,针对实验中提供的年度和月份数据,填制原始凭证,编制记账凭证,建立明细分类账、日记账,做出科目汇总表,并据以登记总分类账,编制资产负债表、所有者权益变动表、利润表、现金流量表。
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全新升级:在继续保持编写体例、结构形式等技术层面原有特色外,注重对教材内容的更新及创新,注重理论联系实践及对学生应用能力的培养,使之更加突出新知识和实务操作技能,有针对性地增强教材内容的系统性、方法的先进性和能力的针对性。
与时俱进:关注将“大智云移”技术运用到会计、审计领域的会计核算及审计方法的革命性变化,引领学生有效提高财务、会计、审计工作效率和服务质量。
配套齐全:教材采用立体化模式,教材内容包含大量的业务练习题,凸显应用性;配备教学课件,提供练习题参考答案,既方便教师教学,又能全面提高学生的综合应用能力。
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