“双高计划”背景下的专业群建设与评价机制研究

前言

第一篇中国特色现代职业教育体系演进

第1章中国职业教育体系演化历程

1.1中国职业教育定位及规模发展演进

1.2中国职业教育政策法规的演变

1.3中国职业教育产教融合政策的变迁

1.4中国职业教育国际化政策的变迁

1.5中国特色现代职业教育体系构建

第2章“双高计划”内涵解析

2.1“双高计划”的含义与由来

2.2高职院校“双高建设”体系内涵.

2.3“双高建设”背景下的专业群建设的目的与意义

2.4“双高建设”背景下的专业群建设指标与要求

2.5“双高建设”背景下的专业群建设困境与挑战

第二篇“高水平”专业群建设路径

第3章专业群组群逻辑

3.1专业（群）与产业（群）

3.1.1专业群中“专业”之间关系

3.1.2专业（群）的产业面向

3.2专业（群）人才培养定位

3.3专业群组群逻辑概述

第4章专业群建设目标与思路

4.1明确建设目标

4.1.1目标定位的合理性

4.1.2专业群与区域发展

4.1.3细化明确建设目标

4.2理顺建设思路

4.3设计建设内容

4.4规划建设进度

4.5规范建设管理

第5章专业群建设内容与举措

5.1创新高素质技术技能人才培养模式

5.1.1打破“专业”人才培养窠臼

5.1.2重立人才培养目标

5.2构建“平台+模块”课程体系

5.2.1专业群课程体系与“专业课程”体系

5.2.2重构课程平台体系

5.3开发“高共享”课程资源

5.3.1课程资源建设“新”要求

5.3.2重建课程教学资源

5.4打造德才兼备高水平教学创新团队

5.4.1专业群教学师资要求

5.4.2重塑教学师资队伍

5.5创新教材与教法

5.5.1专业群新型教材建设要求

5.5.2重写专业群教材

5.6打造产教融合实习实训基地

5.6.1专业群实训条件需求

5.6.2激活实训硬软件资源

5.7深化校企合作

5.7.1深入校企合作，加速产教融合

……

第12章专业群教学团队建设

12.1现状

12.2建设方案

12.2.1打通“双栖互聘”渠道，创新“双师”培养机制

12.2.2“万人计划”国家级名师领衔，打造结构化教师教学创新团队

12.2.3支部扎根专业群，培育“四有”好老师

12.3建设成效

第13章专业群产教融合发展改革与国际化路径

13.1现状

13.2改革方案

13.2.1打造高水平产教融合实训基地

13.2.2打造高水平技术技能服务平台

13.2.3提升社会服务能力

13.2.4开拓国际化办学新路径

13.3建设成效

参考文献

后记