德性与教化—从苏格拉底到尼采：西方道德教育哲学思想研究哲学的首要任务是讨论和阐明德性生活的理想，教化的使命是对德性品质的郑重关切，二者具有自然的共通性。德性及教化是哲学思想的永恒主题：苏格拉底的关照善生活的哲学的审慎，柏拉图的教育理想国中的灵魂的正义，澳古斯丁的神义德性的虔诚，卢梭的自然良知的激情，康德的道德理性的崇高尼采的超越善恶的意志升华，等等，他们站在自己的立场对德性生活和教化进行了哲学辩护

图书标准信息

• 作者 金生* 著
• 出版社 湖南大学出版社
• 出版时间 2003-09
• 版次 1
• ISBN 9787810536080
• 定价 18.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸
• 页数 350页
• 字数 252千字

【内容简介】

哲学的首要任务是讨论和阐明德性生活的理想，教化的使命是对德性品质的郑重关切，二者具有自然的共通性。德性及教化是哲学思想的永恒主题：苏格拉底的关照善生活的哲学的审慎，柏拉图的教育理想国中的灵魂的正义，澳古斯丁的神义德性的虔诚，卢梭的自然良知的激情，康德的道德理性的崇高，尼采的超越善恶的意志升华，等等，他们站在自己的立场，对德性生活和教化进行了哲学辩护。

【目录】

第一章  绪论  现代性道德困境与西方伦理学的德性智慧

  第1节 现代性的生存价值序列的演变与现代人的道德实务

  第2节 “上帝死后”的人的道德转换

  第3节 现代性伦理学的困境

第二章  德性教化思想的本领

  第1节 苏格拉底：知识即美德

  第2节 柏拉图：教育乃心灵转向

  第3节 晋里士多德：德性生活的自为——幸福

第三章  信仰与爱的德性

  第1节 奥古斯丁：上帝之城与信仰的教化

  第2节 托马斯·阿奎那：道德的理性精神的复活

第四章  人性的解放与为人的教化

第五章  感性欲望的道德和自然的道德人

第六章  康德：德性就是力量度

第七章  功利与美德

第八章  道德价值的颠覆

第九章  道德教育与美好生活

第十章  结语  道德教育规训的批判

参考文献

后记