风景写生教程 当我们把美术院校所进行的美术教育当做当代文化景观的一部分时，就不难发现，美术教育如果也能呈现或继续保持良性发展的话，则非要“约束”和“开放”并行不可。所谓约束，指的是从经典出发再造经典，而不是一味地兼收并蓄：开放，则意味着学习研究所必须具备的眼界和姿态。这看似矛盾的两面，其实一起推动着我们的美术教育向着良性和深入演化发展。这里，我们所说的美术教育其实有两个方面的含义其一技能的承袭和

图书标准信息

• 作者 宋彬、王伟 著
• 出版社 辽宁美术出版社
• 出版时间 2010-02
• 版次 1
• ISBN 9787531444770
• 定价 54.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 其他
• 页数 127页
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

当我们把美术院校所进行的美术教育当做当代文化景观的一部分时，就不难发现，美术教育如果也能呈现或继续保持良性发展的话，则非要“约束”和“开放”并行不可。所谓约束，指的是从经典出发再造经典，而不是一味地兼收并蓄：开放，则意味着学习研究所必须具备的眼界和姿态。这看似矛盾的两面，其实一起推动着我们的美术教育向着良性和深入演化发展。这里，我们所说的美术教育其实有两个方面的含义：其一，技能的承袭和创造，这可以说是我国现有的教育体制和教学内容的主要部分；其二，则是建立在美学意义上对所谓艺术人生的把握和度量，在学习艺术的规律性技能的同时获得思维的解放，在思维解放的同时求得空前的创造力。由于众所周知的原因，我们的教育往往以前者为主，这并没有错，只是我们更需要做的一方面是将技能性课程进行系统化、当代化的转换：另一方面需要将艺术思维、设计理念等这些由“虚”而“实”体现艺术教育的精髓的东西，融入我们的日常教学和艺术体验之中。

【目录】

序
前言
第一章色彩基础理论
第一节色彩基础理论
第二节色彩的调配与使用
第三节色彩的三属性及色调
第四节观察色彩的方法

第二章风景写生概述
第一节水彩画概述
第二节谈谈画风写生
第三节水彩画工具与材料
第四节水粉画
第五节从速写开始
第六节成组专题写生

第五章写生与创作
第一节风景写生方法与步骤
第二节风景画写生感受与画评
第三节风景画写生与创作
第四节风景写生与创作作品欣赏
后记