当当正版 图文制作(职业教育广告设计与制作专业教学用书) 浙江省教育科学研究院 主编 9787567521421 华东师范大学出版社
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作者浙江省教育科学研究院 主编
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567521421
出版时间2014-11
装帧平装
开本16开
定价27元
货号23811522
上书时间2024-10-20
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前言
广告设计与制作专业是浙江省中职课改专业之一，按照浙江省中职专业课改工作的统一部署和要求，根据“公共课程+专业核心课程+教学项目”的课改及课程开发思路，开发研制了《浙江省中等职业学校广告设计与制作专业教学指导方案》和专业核心课程标准，我们根据专业教学方案的要求和课程标准编写了本教材。
“图文制作”是广告设计与制作专业的一门专业核心课程。本书在编写过程中充分考虑了职业学校学生的实际情况和就业需求，教材中所设计的任务全部来自实际应用。在内容安排上从易到难，选取了图文制作行业常用、典型的实际案例，使学生在实现一个个具体任务的过程中，充分感受到作品完成的满足感和成就感。希望学生在学习和实践的过程中逐步加深对图文制作的理解，逐步掌握相关的技能和技巧，能做到举一反三、融会贯通。
本书面向职业学校广告设计与制作专业、美术设计与制作专业、会展设计与制作专业等相关专业，亦可作为图文制作企业员工上岗培训的教材。
本书由浙江省教育科学研究院许宝良任主编，杭州市人民职业学校黄燕辉任执行主编。本书撰写人员分工如下：杭州市人民职业学校的黄燕辉编写项目一的任务一，项目三的任务二、三、四、五；杭州市人民职业学校的何臻编写项目一的任务四，项目二的任务二、三、四，项目三的任务一；温州市瓯海职业中专集团学校的周强编写项目二的任务一；德清县职业中专的吴云编写项目一的任务二、三。
由于图文制作行业的相关技术是在不断更新和发展的，有关知识、操作方法也在不断增加和改善，加之编写时间仓促，作者水平有限，本书肯定会有许多不足之处，恳请专家和读者批评指正。
编 者
2014年10月
导语摘要
《图文制作》是广告设计与制作专业教学用书。
《图文制作》共分三个项目，分别从图文输出、个性化图文制作、文本装订来诠释图文制作的一般流程，由教学经验丰富的教师编写。
《图文制作》采用任务驱动、项目式教学的方法进行编写，秉持着在实践中学习的理念，让学生在“做中学、学中做”。
由于本课程在动手实践方面的特点强，为提高教学效果，书中所涉及的每一个操作步骤都配有相应制作过程的图片，以便学生更好理解。
《图文制作》主要栏目设计如下：
知识导入：了解与任务相关的基础知识，以利更好地实现任务。
任务目标：提出明确的技能要求，使学生知道任务过程中需要掌握的技能。
任务描述：通过对任务的描述引出本任务的主要内容。
任务流程：梳理整个任务的主要步骤，为进行任务做好准备。
工具材料：介绍任务需要的材料和设备，以利任务顺利开展。
任务实施：通过详细的操作步骤叙述和清晰的操作图片展示，使学生更易掌握制作方法。
知识链接：补充相关知识点，拓展学生的知识面。
任务拓展：与任务相关的拓展练习题，供学生复习和操练。
任务评价：完成任务后，对所学内容进行全面总结和评价。
小贴士：在栏目讲解过程中适时出现的提示，以及任务后的补充提示。
作者简介
浙江省教育科学研究院是浙江省教育厅直属事业单位，其前身是浙江省教育科学研究所（创建于1984年11月23日）和浙江省高等教育研究所（创建于1982年5月12日，附设于原杭州大学内，受省*和原杭州大学双重领导）.1994年11月6日，浙江省教育委员会下发《关于建立浙江省教育科学研究院的通知》（浙教人字[94]第475号），决定在原浙江省教育科学研究所和浙江省高等教育研究所的基础上建立浙江省教育科学研究院。
目录
项目一 图文输出
任务一 认识图文制作
任务二 图文扫描
任务三 图文制作软件的格式转换
任务四 PDF拼版
项目二 个性化图文制作
任务一 名片制作
任务二 请柬制作
任务三 贺卡制作
任务四 纸质手提袋制作
项目三 文本装订
任务一 骑马订装
任务二 铁圈装订
任务三 线装本制作
任务四 无线胶装制作
任务五 精装本制作
内容摘要
《图文制作》是广告设计与制作专业教学用书。
《图文制作》共分三个项目，分别从图文输出、个性化图文制作、文本装订来诠释图文制作的一般流程，由教学经验丰富的教师编写。
《图文制作》采用任务驱动、项目式教学的方法进行编写，秉持着在实践中学习的理念，让学生在“做中学、学中做”。
由于本课程在动手实践方面的特点强，为提高教学效果，书中所涉及的每一个操作步骤都配有相应制作过程的图片，以便学生更好理解。
《图文制作》主要栏目设计如下：
知识导入：了解与任务相关的基础知识，以利更好地实现任务。
任务目标：提出明确的技能要求，使学生知道任务过程中需要掌握的技能。
任务描述：通过对任务的描述引出本任务的主要内容。
任务流程：梳理整个任务的主要步骤，为进行任务做好准备。
工具材料：介绍任务需要的材料和设备，以利任务顺利开展。
任务实施：通过详细的操作步骤叙述和清晰的操作图片展示，使学生更易掌握制作方法。
知识链接：补充相关知识点，拓展学生的知识面。
任务拓展：与任务相关的拓展练习题，供学生复习和操练。
任务评价：完成任务后，对所学内容进行全面总结和评价。
小贴士：在栏目讲解过程中适时出现的提示，以及任务后的补充提示。
主编推荐
浙江省教育科学研究院是浙江省教育厅直属事业单位，其前身是浙江省教育科学研究所（创建于1984年11月23日）和浙江省高等教育研究所（创建于1982年5月12日，附设于原杭州大学内，受省*和原杭州大学双重领导）.1994年11月6日，浙江省教育委员会下发《关于建立浙江省教育科学研究院的通知》（浙教人字[94]第475号），决定在原浙江省教育科学研究所和浙江省高等教育研究所的基础上建立浙江省教育科学研究院。
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