当当正版 儿童心理学手册（第6版）（第1卷人类发展的理论模型） William Damon 等 9787567530027 华东师范大学出版社
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作者William Damon 等
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567530027
出版时间2015-03
装帧平装
开本16开
定价180元
货号23668868
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导语摘要
《儿童心理学手册》（第六版）旨在提供一幅对儿童心理学领域的目前的知识状态进行全面的、准确的描绘图画，定位于“特定的学者”，具有 “高级教程”的特点。各章作者均为儿童心理学领域世界范围内的某个方面公认的领衔专家，“真实地向读者奉献了一部完整的儿童心理学”。
*卷为“人类发展的理论模型”，论述了发展心理学的哲学、概念与方法论，以及各种理论模型，例如动力系统理论、生物生态模型、现象学生态系统理论，以及各种研究取向，例如情境取向、文化取向、毕生发展取向等。相比第五版，本版较大的变化是增加了3章新的内容，即“现象学生态系统理论：多元群体的发展”、“积极的青年发展：理论、研究与应用”和“宗教与精神信仰的毕生发展”。这一变化显然与当代儿童（发展）心理学中“系统发展理论”逐渐取得支配地位的现状相一致。
作者简介WILLIAM DAMON，儿童和青少年心理学领域*的领导者，美国斯坦福大学教授，胡佛研究中心资深专家，美国教育科学院、美国艺术与科学学院院士。
RICHARD M. LERNER，美国*名校塔夫斯大学教授，知名心理学，《青少年研究杂志》、《应用发展科学》创立者和主编。林崇德，北京师范大学资深教授，中国心理学会前理事长，著名心理学学；
李其维，华东师范大学终身教授，中国心理学会副理事长，知名心理学家，《心理科学》主编；
董奇，北京师范大学校长，知名心理学家。
目录第1章发展科学、发展系统和当代的人类发展理论
RICHARD M. LERNER
第2章发展心理学： 哲学、概念和方法论
WILLIS F. OVERTON
第3章发展心理学的历史
ROBERT B. CAIRNS 和 BEVERLEY D. CAIRNS
第4章发生认识论及其方法论意义
JAAN VALSINER
第5章生物学对人类发展的意义： 发展的心理生物学系统观
GILBERT GOTTLIEB， DOUGLAS WAHLSTEN和ROBERT LICKLITER
第6章动力系统理论
ESTHER THELEN和LINDA B. SMITH
第7章动作和思维的动态发展
KURT W. FISCHER和THOMAS R. BIDELL
第8章情境中的人： 整体—交互作用方法
DAVID MAGNUSSON和HAKAN STATTIN
第9章发展中的个体： 经验的视角
KEVIN RATHUNDE和MIHALY CSIKSZENTMIHALYI
第10章人类发展的行动观点
JOCHEN BRANDTSTDTER
第11章发展心理学中的毕生发展理论
PAUL B. BALTES， ULMAN LINDENBERGER和URSULA M. STAUDINGER
第12章生命历程和人类发展
GLEN H. ELDER Jr.和MICHAEL J. SHANAHAN
第13章发展的文化心理学——一个心理，多种心性
RICHARD A. SHWEDER， JACQUELINE J. GOODNOW， GIYOO HATANO， ROBERT A. LeVINE， HAZEL R. MARKUS和PEGGY J. MILLER
第14章人类发展的生物生态学模型
URIE BRONFENBRENNER和PAMELA A. MORRIS
第15章现象学生态系统理论： 多元群体的发展
MARGARET BEALE SPENCER
第16章积极的青年发展： 理论、研究与应用
PETER L. BENSON， PETER C. SCALES， STEPHEN F. HAMILTON和ARTURO SESMA Jr.
第17章宗教信仰与精神信仰的毕生发展
FRITZ K. OSER， W. GEORGE SCARLETT和ANTON BUCHER
主题索引
内容摘要
《儿童心理学手册》（第六版）旨在提供一幅对儿童心理学领域的目前的知识状态进行全面的、准确的描绘图画，定位于“特定的学者”，具有 “高级教程”的特点。各章作者均为儿童心理学领域世界范围内的某个方面公认的领衔专家，“真实地向读者奉献了一部完整的儿童心理学”。
*卷为“人类发展的理论模型”，论述了发展心理学的哲学、概念与方法论，以及各种理论模型，例如动力系统理论、生物生态模型、现象学生态系统理论，以及各种研究取向，例如情境取向、文化取向、毕生发展取向等。相比第五版，本版较大的变化是增加了3章新的内容，即“现象学生态系统理论：多元群体的发展”、“积极的青年发展：理论、研究与应用”和“宗教与精神信仰的毕生发展”。这一变化显然与当代儿童（发展）心理学中“系统发展理论”逐渐取得支配地位的现状相一致。
主编推荐WILLIAM DAMON，儿童和青少年心理学领域*的领导者，美国斯坦福大学教授，胡佛研究中心资深专家，美国教育科学院、美国艺术与科学学院院士。
RICHARD M. LERNER，美国*名校塔夫斯大学教授，知名心理学，《青少年研究杂志》、《应用发展科学》创立者和主编。林崇德，北京师范大学资深教授，中国心理学会前理事长，著名心理学学；
李其维，华东师范大学终身教授，中国心理学会副理事长，知名心理学家，《心理科学》主编；
董奇，北京师范大学校长，知名心理学家。
媒体评论《儿童心理学手册》扮演着这一学科之“指向标、组织者和百科全书的角色”……对本学科的发展起到了独特而重要的作用，其影响之大甚至连那些世界著名的学术手册也难以比拟。
——William Damon
……是儿童心理学领域的“”。
——Nancy Eisenberg
……旨在为我们“提供一幅对知识的目前状态进行全面、准确描绘的图画——主要的系统性思考和研究——在人类发展的心理学领域内*重要的研究”，以“真实地向读者奉献一部完整的儿童心理学”。
——Paul Mussen
《儿童心理学手册》实际起到了指引新研究方向之“明灯”、形思想之“发生器”、提供新知识之“宝库”和孕育新理论之“摇篮”的作用。试问，当代发展（儿童）心理学的各类研究课题、数以百千计的学术著作和学位论文，哪一项或哪一篇敢于声称没有受到其直接或间接的启示和指导？
——林崇德 李其维 董奇
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