新华正版 教师课堂教学决策研究--小学语文学科的个案探寻 魏薇著 9787520341097 中国社会科学出版社
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作者魏薇著
出版社中国社会科学出版社
ISBN9787520341097
出版时间2019-03
装帧平装
开本16开
定价68元
货号9554609
上书时间2024-09-15
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作者简介
魏薇，女，1982年8月生，吉林延吉人，东北师范大学教育学博士，北京师范大学课程与教学研究院博士后，现为东北师范大学政法学院讲师、硕士生导师。研究方向为教师教育、课程与教学论。近年主持完成中国博士后科学基金面上资助项目、吉林省教育科学规划项目、中央科委项目、学位与研究生教育学会重点项目等课题，发表CSSCI学术论文十余篇，参编教法和教师教育领域的著作和教材6本。
目录
第一章 绪论
第一节 问题之源
第二节 研究之域
第三节 书论之意
第四节 本书的基础概念和篇章结构
一 基础概念的界定
二 本书的篇章结构
第五节 本书的研究方法和具体过程
一 本书的基本思路
二 本书的研究方法
三 本书的研究过程
第二章 小学语文课堂教学决策的基本内容
第一节 忠于预设的执行类：执行预设、完成计划的课堂教学决策
第二节 基于预设的调整类：调整、变换预设的课堂教学决策
第三节 超越预设的生成类：处理生成的课堂教学决策
第四节 预设之外的突发类：解决突发、意外的课堂教学决策
第三章 小学语文课堂教学决策运行的基本过程
第一节 课堂教学决策运行过程的基本要素
一 决策者
二 决策对象
三 决策行动方案
四 决策环境
五 决策准则
第二节 课堂教学决策运行过程的基本步骤
一 引起决策
二 拟定决策方案
三 实施决策方案
四 评价效果、信息反馈
第三节 课堂教学决策运行过程的合理性准则
一 合理性的内涵分析
二 运行过程中的五项合理性准则
第四章 小学语文课堂教学决策的影响因素
第一节 关于学生的影响因素
第二节 关于教学的影响因素
第三节 关于教师自身的影响因素
第四节 关于环境的影响因素
第五章 结论与建议
第一节 本书的基本结论
第二节 思考与建议
参考文献
内容摘要
全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部青年课题 (编号EHA170460)。本著作立足于实践领域中的教师课堂教学决策问题，选取一所全日制的小学进行个案研究，以教师为研究对象进行全程地跟踪与深入地考察。作者扎根田野，力图展现并解释课堂教学过程中教师们鲜活的决策行为和决策想法，揭示并总结教师课堂教学决策的基本状况及影响因素，并在此基础上形成研究结论与建议。
精彩内容
本研究立足于课堂教学决策问题，选取一所新课改背景下的A小学为个案，以具体的语文学科教师为研究对象进行全程的跟踪与深入的考察。作为一项质的研究，研究者扎根田野，力图展现并解释课堂教学过程中教师们鲜活的决策行为和决策想法，揭示并总结课堂教学决策的基本状况及影响因素，并在此基础上形成研究结论与建议。
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