小学数学整体设计的思与行——小学乘法教学

图书标准信息

• 作者 邵汉民 陈芳
• 出版社 上海教育出版社
• 出版时间 2022-07
• 版次 1
• ISBN 9787572014819
• 定价 68.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 396页
• 字数 450千字

【内容简介】

本书是“单元整体教学”的研究成果，聚焦小学乘法教学。在学习与借鉴已有研究成果的基础上，努力形成既符合研究规律，又具有自己特色的研究策略。本书以人教版教材为蓝本，梳理出相关单元；接着横向沟通，从整体设计的视角进行教材分析，确定每一个单元的学习地位；再是纵向剖析，对单元进行再认识再加工，提炼单元研究特色与实践思路；最后组织教学与总结反思，形成“一章一文”与“一课一文”的研究成果。本书的第二至十章就是具体的研究成果，每一章对应于一个单元（第二章有两个单元），其中每章的第一节是对单元的整体分析与设计，后面的每一节对应于一节课的实践总结。

【作者简介】

邵汉民，正高级教师，浙江省特级教师，浙江省优秀教师，浙江省优秀教研员。从事小学数学教学工作三十余年，形成了富有个人特色的教学方法，十分重视教研与科研的有机结合，研究成果颇丰，于全国中文核心期刊发表论文多篇，学科专题论文获得全国一等奖。

钱亚芳，浙江省特级教师，中学高级教师。参加工作以来，一直致力于提高学生素质、促进其全面发展的研究，成绩突出，成果颇丰。

陈芳，杭州市教坛新秀，小学高级教师。一直从事一线小学数学的教学与研究，有较强的科研能力，多篇论文在全国中文核心期刊发表或省市论文评比中获奖。

【目录】

章 小学乘法的意义

节 乘法的基本意义

第二节 乘法基本意义的完善

第三节 乘法基本意义的延伸

第二章 表内乘法

节 “表内乘法”的整体设计

第二节 “乘法初步认识”实践

第三节 “5-1的乘法诀”实践

第四节 “6的乘法诀和解决问题”实践

第五节 “7的乘法诀与解决问题”实践

第六节 “8的乘法诀与解决问题”实践

第七节 “9的乘法诀与解决问题”实践

第八节 “表内乘法整理与复”实践

第三章 倍的认识

节 “倍的认识”整体设计

第二节 “倍的认识”实践

第三节 “倍解决问题(1)”实践

第四节 “倍解决问题(2)”实践

第五节 “倍与差”实践

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