教育评估助推专业建设：上海市中等职业学校示范性品牌专业和品牌专业建设创新实践

图书标准信息

• 作者 上海市教育评估院
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2020-12
• 版次 1
• ISBN 9787576009293
• 定价 98.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 680页
• 字数 656千字

【内容简介】

《教育评估助推专业建设——上海市中等职业学校示范性品牌专业和品牌专业建设创新实践》是对示范性品牌专业和品牌专业建设项目实践的系统总结，*章从理论和实践两个维度梳理了项目开展的背景、立项与建设情况、验收评估的总体设计、评估实施，总结了专业建设的总体成效，并通过数据分析，提出示范性品牌专业和品牌专业共同的典型特征，*后提出了问题和展望。第二章至第八章是全市110个建成专业点在品牌专业建设道路上的典型做法和经验的凝练和总结，从对标大赛、课程教学、师资队伍、实训资源、校企合作、学生发展、社会服务七个方面展示了各专业的典型案例，较为直观地呈现了品牌专业打造的实践过程，希冀对其他职业学校专业建设和发展起到借鉴和参考价值。

【作者简介】

刘磊，上海市教育评估院任职，一直从事职业教育和成人教育评价与管理工作。作者已出版的著作：《优化与创新：上海市中等职业教育质量保障实践探索》《上海市街镇社区学校内涵建设创新百例》。

【目录】

前言/1

第一章遵循“以评促建”逻辑，推进专业高质量发展/1

上海市中等职业学校示范性品牌专业和品牌专业建设验收评估研究报告/3

第二章对标大赛成绩显著，打响职教社会知名度/35

以赛促教，以赛促学，以赛促训——以比赛推进专业内涵建设向纵深发展/37

构建“以赛促学，以赛促教”机制，切实提高毕业生就业竞争力——上海市材料工程学校建筑CAD国赛项目竞赛与常规教学相结合案例/41

对标世界技能大赛，校企融通，构筑师生圆梦平台/46

对接世界技能大赛标准，提升内涵建设/51

服务世界技能大赛，让专业走向国际化/56

借世界技能大赛东风，铸高精尖人才——城市轨道交通供电专业触电世界技能大赛典型案例/61

“引赛入教”、“以赛促教”、“赛教融通”，树立中职人才培养风向标——食品生物工艺专业职业技能大赛选手的培养与实践/66

兴趣引领、技术支撑、思政助力，实现技能竞赛四连冠——物联网技术应用专业职业技能大赛助力专业发展/73

承担世界技能大赛重任，助推专业发展/78

职业院校技能大赛与项目引领教学改革的探索与实践/84

搭平台，促进各层次学生自主发展；建课程，探究竞赛与教学的对接——国际商务专业“技能项目课程化”的探索与实践/89

接轨世界技能大赛，培养国际技能精英——杨浦职校汽车车身修复专业国际技能拔尖人才培养实践/96

世界技能大赛技术标准引入专业课程教学实践/101

文与武的邂逅——专业教学与全国职业院校技能大赛的良性互动/113

爱乐之城，铸就精品——以第三届“音中奖”全国作曲比赛为例/117

第三章深化课程教学改革，引领内涵纵深发展/123

落实“六化一型”，深化课改创新——以“网络组建与网络互联”课程为例/125

构建信息化背景下的学习共同体——信息化手段在“气动行程控制回路的安装与调试”课例中的运用/131

建设多元开放专业课程，促进学生高水平差异发展/135

基于校企合作模式下“数控机床维护与保养”课程教学改革的实践/142

“调度大师”助力圆梦调度员——游戏化教学仿真软件的诞生与应用/147

聚焦专业基础素养，培养信息时代新人——以“建筑工程施工图识读”课程教学为例/152信息化教学改革之“二维动画设计与制作”课程混合式教学改革实践/156

“3D元素课堂”教学实践——基于创新教学模式/162

融合传统文化内涵，探索“技能 人文”育人途径——以上海群益职校服装设计与工艺专业为例/169

方寸沙盘，打造会计品牌专业特色——以上海市商业学校“沙盘模拟企业经营”课程建设为例/174

基于TBL团队合作学习的商务英语教学模式研究/179

引入STEAM教育理念，推动专业教学创新发展——师生共建MEV机动电能车创客项目/184园校对接、工学结合，深化学前教育课程体系改革/190

领衔国家级教学资源库建设，打造药剂品牌专业特色/195

行动导向，知行合一——基于核心素养培育的“项目实践课程”实践/205

探索模拟经营教学模式，潜移默化培养职业素养——以电商模拟经营国际课程为例/211

结合专业，巧设任务，润德无痕——数字媒体技术应用专业课程德育全融合设计/217

第四章打造有影响力队伍，提升专业品牌影响力/223

创一流教学团队，建中职会计师资培训基地——分层分类建设上海市中职会计师资之路/225重视教师培养，夯实学校发展——上海市大众工业学校数控技术应用专业师资队伍建设/229匠心筑师魂，双师创一流——电气运行与控制专业师资队伍建设案例/235

“三高特征、四能一体”的一流专业教学团队建设——上海市高级技工学校数控技术应用示范性品牌专业教师队伍建设案例/240

做实教师企业实践，促进“双师型”队伍建设/245

加强师资队伍建设，打造产教融合高规格师资团队/252

立足实践强化师资，创新团队培养模式/257

多头并举，凝聚合力，全面提升师资水平——计算机应用技术(物联网)专业师资案例/261

在教育信息化背景下，打造一流的师资团队/266

“三维一体”锻造实干型、创新型教师团队/275

“校企深度融合、项目引领”打造高水准教师团队/280

构建“1 N”培养路径，打造“精深 广博”双师团队/285

名师工作室引领下的教师专业成长——以上海市商业学校李玉形象设计名师培育工作室运行为例/290拓国际视野，塑工匠之师/295

以贾青工作室为载体，培育“专、精、尖”师资团队/300

构建“三级九星”教师成长体系，助力专业教师自主发展——高星级饭店运营与管理专业师资品牌案例/306

专兼结合多元并举，打造一流教学团队/314

第五章盘活校内外实训资源，夯实学生职业技能/321

技校学生参加企业LNG船舶低温管TIG焊接培训实践与探索/323

“工作岛”——实施职业综合能力培养的有效平台/328

虚实结合，模拟现实，物流仿真助教学——以化工物流虚拟仿真实训室建设为例/333

以提效减负为导向的开放实训中心智能管理系统建设/337

实训中心升能级，实训教学展风采/343

提升开放实训中心能级，促进机电品牌专业发展/348

开展模拟公司实践，改革会展专业实训教学/353

创新中餐烹饪生产实训，提升学生综合能力——以中餐烹饪与营养膳食专业生产性实训课程为例/366

打造先进实训环境，助推实践教学改革——记实训环境提升建设案例/374

中德职教互鉴，迈向2035——商务德语专业海外实训案例/379

数字化体验实训教学环境的构建/385

三方共建，多元服务，双师教学，虚实互补——楼宇智能化设备安装与运行专业“教学做一体化”实训中心建设/390

图书信息管理专业虚拟仿真实训系统研发及应用/396

“学校—企业—政府”三方合作共建抗体药物张江实训平台/402

虚实互补，企业需求与教学实训零对接/407

第六章深耕校企合作实践，达成校企实质双赢/413

开发专业教学标准，优化人才培养模式/415

现代学徒制下校企合作、学做一体，“双目标”体系下实践教学模式的改革与创新/419

“校企协同育人”的零件测绘课堂/424

基于国际合作背景下的“双元融合”人才培养模式改革探究——上海石化工业学校化学工艺专业人才培养模式改革案例/430

“实景实岗”对接企业，校企共育职场能人/435

政府学校筑巢引凤，助力学生圆梦航空人——数控技术应用专业上飞订单班培养模式/441“三轮驱动、三外贯穿”，创新中职商务外语专业实践教学模式/447

引进“校中厂”，双元共育人——基于校企深度合作的人才培养模式探索与实践/452

校企携手融合创新，彰显示范引领效应——城市燃气输配与应用专业校企深度合作典型案例/458

对接岗位需求，服务学生发展，构建职业秘书培养体系/463

实践校企合作深度融合，助力高质量技能人才培养/468

“全程订单”模式： 个性化人才培养——汽车运用与维修专业人才培养模式创新实践/473海派餐饮，世界表达——以专业文化传播为纽带的国际化探索与实践/479

精准培养滇西电子商务人才，实现“扶贫到扶志”培养模式——“云南班”电子商务人才培养案例/483

创建、创新蛛网模式的国际商务专业建设联盟/489

发挥竞技体育育人功能，创建竞技体育后备人才培养新模式——以男子拳击队为例创建竞技体育后备人才培养模式/494

“训——演——赛”助推舞蹈表演拔尖人才专业成长/498

联想3C服务中心一体化培养网络英才/502

第七章探索多元育人路径，赋能学生终身发展/507

校企合作，助力成长——上海电力工业学校学生成长案例/509

从“非团员”到“全国优秀共青团员”的跨越——数控技术应用专业学生诸凯杰的成长案例/514

“成人中专”走出的“科创新星”——电子技术应用专业学生丁启涛的成长案例/520

沪援滇“技”，蕙放“兰”馨——上海科技管理学校云南学生李广兰就业典型案例/525

提升“软技能”，赋能学生终身发展/530志愿服务彰显专业特色，助力学生综合素质提升/535涵养匠心，锻造匠艺，夯实素养，实现“四个提升”——上海市建筑工程学校建筑装饰专业“学生专业素养提升”项目实践/540

又到一年花开时，创新让青春精彩，科技让理想高飞——记我校机器人社团及科创大赛参赛学员谢壮壮/548

习传统艺术之技，育德艺双馨之才/552

“FCS社团”——商务英语专业学生成长的一方沃土/558

以营销专业特色活动“营销节”为抓手，德技并修，提升营销专业学生的职业能力与综合素养/564

成就一代又一代青年厨师的梦想/569

解放天性，探索体验式教学—— 以《英雄二小》创排为载体提升学生的实践能力/574

修厨德、学厨艺、慧厨心——基于工匠精神的育人理念实践/578

第八章提升社会服务能力，扛起职教服务责任担当/585

发扬品牌优势，辐射职业教育集团/587

服务社会勇担当，医养结合育人才——护理专业养老护理人员培训案例/593

以国际合作为平台，服务行业，服务专业/598

喷枪为笔，绘制多彩的职业体验课程——汽车车身修复专业开展职业体验活动案例/604

立足技能人才实训条件建设，提升社会服务效应/610

五位一体，服务区域经济，服务G60科创——数控实训中心拓展专业服务功能的探索与实践/615

示范辐射，精准支教/621

打造品牌特色，服务社会发展/626

深厚底蕴，深蓝服务——航空服务专业不断提升服务与辐射力/631

创建“三联三动”模式，彰显社会服务能力/637

服务“一带一路”，金融事务专业境外实践课堂探索/642

推动优质教育资源共享，打造“三三三”专业社会服务体系/647

推广专业信息技术特色，发挥品牌社会服务能力/652

弘扬中医药文化，助力“健康中国战略”/658