临床思维导引

图书标准信息

• 作者 王锦帆、许迪 编
• 出版社 人民卫生出版社
• 出版时间 2017-05
• 版次 1
• ISBN 9787117243186
• 定价 56.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 307页
• 字数 487千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 “十三五”江苏省高等学校重点教材；全国高等学校教材

【内容简介】

　　基于社会需求和医学教育现代化的趋势，临床思维亟待“升级换代”，故《临床思维导引》名为《临床思维导引》。在原书基础上，《临床思维导引》增加了临床思维和就医思维的理论诠释，也通过临床案例分析了医患双方的心理和思维。《临床思维导引》还有多处重要“升级”：以2016年临床执业医师实践技能考试大纲为指南，选择了该大纲中几乎全部“病例分析”的病种；延续并更新原书模拟诊疗案例分析，如医生问诊有人文关怀和医患沟通、医生语言变得通俗、医患语言贴近实际、上级医生提问更能启发和训练下级医生的临床思维等。我们这样优化体例和内容，期望使医学生和青年医生能更好、更快地学会病史采集、人文关怀、医患沟通及病例分析，综合而成为全新的临床思维模式，切实有效地提高医德医风和医疗服务质量水平，促进医学人才培养质量的提高。
　　《临床思维导引》采用情景化案例教学法，精心准备了内、外、妇、儿等各专科近百个常见典型真实病例，供读者进行临床思维训练。读者学习时，会感知到身边有一位专家（上级医生）在指导点拨，并传授他（她）长期积累的临床经验。怎样有效学习这些案例并形成自己的临床思维呢？第1，应设想自己的身份是正在接诊的下级医生，而不是准备考试的医学生；第2，要严格按问题顺序往下看，边看边思考、边参与，切不要先看后面的诊断；第3，务必集中注意力紧跟上级医生的思维去思考分析，必须自己先拿出判断或处理意见，然后再核对书中下级医生的诊疗思路和过程；第4，避免纸上谈兵，当完成书中几个或多个案例诊疗后，寻找类似的病人实际印证，强化知识和内在联系，转化为个人的经验。经过一定数量的独立“诊疗病人”，读者的临床思维构架将建立，会增强信心面对不同病症、不同感受和不同心理的患者，学会将医学知识技能与医德医风和医患沟通综合运用，还能从中学到许多上级医生丰富、宝贵的临床经验。

【作者简介】

　　王锦帆，教授，人文医学博士生导师。现任南京医科大学医政与人文社会科学学院党委书记，南京医科大学医患沟通研究中心主任。兼任教育部高等学校医学人文素质教学指导委员会委员、国家卫生和计划生育委员会全国医师定期考核人文医学专业编辑委员会副主任委员、中国医学教育慕课联盟专家委员会委员、《医学与哲学》编委、《中国医学人文》特约编委、《南京医科大学学报（社会科学版）》（医学与人文）常务编委等。主要研究领域为医患沟通学、医学教育、卫生事业管理等。主编《医患沟通学》，为普通高等教育“十一五”“十二五”国家级规划教材、国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材；主编国家医学数字教材《医患沟通》；主编《诊疗思维实例解析》，实施“模拟诊疗法”，科学培养医学生临床思维能力。担任国家精品视频公开课《医患沟通的共知共享》主讲教师，为全国规划示范医学慕课《医患沟通》主持人。创办我国“医患沟通”专业网站（http：//yh707.njmu.edu.cn）。六次主持国家继续医学教育项目“医患沟通学教学与实践”，主持国家、省社会科学基金项目多项，并列主持国家卫生和计划生育委员会“医院医患沟通指南”等多项课题，发表论文50余篇。曾获国家教学成果奖二等奖1项，江苏省教学成果奖特等奖2项、二等奖2项；曾获江苏省教育工作者荣誉称号，主编的《医患沟通学》获全国医学人文杯著作奖。
　　
　　许迪，医学博士，主任医师，教授，博士研究生导师。现任南京医科大学诊断学教研室主任，南京医科大学第1附属医院老年心血管科主任、超声医学科主任。兼任中华医学会超声分会常务委员，中国医师协会超声分会常务委员，中华医学会超声分会心脏学组副组长，中国医师协会心血管内科医师分会超声心动图专业委员会副主任委员，中国医师协会超声医师分会超声心动图专业委员会副主任委员，海峡两岸医药卫生交流协会超声医学专家委员会副主任委员，中国超声医学工程学会超声心动图专业委员会副主任委员，江苏省声学学会副理事长，江苏省声学学会医学超声学专业委员会主任委员，江苏省超声医学工程学会副理事长。《中华超声影像学杂志》《中国医学影像技术》《中华医学超声杂志（电子版）》《中国超声医学杂志》编委，《上海医学影像》常务编委，《临床超声医学杂志》特约编委。主编医学专著5部，参编医学专著18部。主持国家自然科学基金项目2项，获省部级科技进步奖4项，江苏省卫生和计划生育委员会医学新技术引进奖3项。

【目录】

第一篇 临床思维概述
第一节 现实医患关系背景
一、现实“医”的多重含义
二、现实“患”的多重含义
三、现实医患关系的系统性
第二节 临床思维含义
一、思维的含义与意义
二、现代医学及思维
三、临床思维的内涵
第三节 临床思维解析
一、临床思维的认知结构
二、临床思维的逻辑结构
三、形成临床思维的路径
第四节 就医思维与临床思维
一、就医思维的含义
二、临床思维与就医思维的融合
第五节 临床思维与医患沟通
一、医患沟通在诊疗中的作用
二、医患沟通在诊疗中的机制
第六节 获取病症的思维与沟通
一、发热
一、皮肤黏膜出血
三、疼痛
四、咳嗽与咳痰
五、咯血
六、呼吸困难
七、心悸
八、水肿
九、恶心与呕吐
十、呕血与便血
十一、腹泻与便秘
十二、黄疸
十三、消瘦
十四、无尿、少尿与多尿
十五、尿频、尿急与尿痛
十六、血尿
十七、抽搐与惊厥
十八、眩晕
十九、意识障碍
二十、老年患者疾病信息
第七节 医患思维临床案例解析
诊断环节医患思维案例分析

第二篇 临床思维案例导引
第一节 呼吸系统疾病
病例一
病例二
病例三
病例四
病例五
病例六
病例七
病例八
病例九
第二节 心血管系统疾病
病例一
病例二
病例三
病例四
病例五
病例六
……