基于网络的教师职前职后教育探索

图书标准信息

• 作者 赵波 廖燕玲 张姝
• 出版社 科学出版社
• 出版时间 2018-10
• 版次 31
• ISBN 9787030588715
• 定价 98.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 236页
• 字数 249千字

【内容简介】

本书从解读发达国家的教师教育专业标准入手，分析了当前国外教师教育专业标准制定与实施过程的特点，同时基于即时通信软件、百度云和腾讯课堂构建的教师教育职前和职后学习空间，对学习空间的有效性进行了实证研究。

【目录】

  
序


前言


章国外教师教育专业标准及培养


节美国以教师队伍建设为突破的教育改革


第二节国外教师专业标准的解读


第三节发达中小学校长专业标准


参文献


第二章国外职前教师教育


节美国职前教师培养体系


第二节本职前教师教育培养


第三节芬兰研究型教师教育


参文献


第三章国外在职教师教育与互联网


节美国的初任教师入职教育


第二节国外在职教师教育的发展模式


参文献


第四章互联网环境下的教师职前教育实证研究


节技能训练的基本概念与理论知识


第二节互联网环境下的师范生技能训练模式构建


第三节fias课堂行为评价量规


参文献


第五章互联网环境下教师职前教育有效分析


节分组有效分析


第二节信息技术基础模块


第三节实验组和对照组分析


参文献


第六章互联网环境下的教师职后教育实证研究


节虚拟学社区的基本概念及理论基础


第二节互联网环境下教师虚拟学社区模式的构建


第三节教师虚拟学社区的在线交流台


第四节教师虚拟学社区之资源共建台


第五节教师虚拟学社区之课程学台


参文献


第七章互联网环境下的教师职后教育实践


节以群为工具构建在线交流台


第二节互联网环境下的资源建设


第三节课程学台的构建


参文献


第八章微课制作教师虚拟学社区有效分析


节人员构成分析


第二节交流台建设有效分析


第三节资源建设有效分析


第四节课程建设有效分析


第五节社区的整体建设满意度分析


参文献