新编外语教学论

图书标准信息

• 作者 王铭玉 编
• 出版社 上海外语教育出版社
• 出版时间 2008-06
• 版次 1
• ISBN 9787544606066
• 定价 68.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 566页
• 字数 541千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

外语教学理论有什么用？外语教学理论怎么用？外语教学理论好不好用？这些问题对于刚踏上外语教学岗位的青年外语教师，对于拥有丰富的外语教学实践经验的资深外语教师，对于关注外语教学理论在新世纪发展时期如何变化的外语教学理论研究人员而言，都是必须面对且又亟待解决的。王铭玉教授长期从事外语教学第一线工作，又对外语教学理论做过长期的深入研究。《新编外语教学论》一书就是他及其编写团队在原《外语教学论——教研、教法、教艺》的基础上，奉献给读者们的最新著作。全书共三十二章，分为六大板块：语言学及教学法历史概述、外语教学方法、外语教学艺术、现代外语教育理念、现代外语教育技术和外语教学研究。该书体现了外语教学理论的传统性和时代性特征，较好地介绍了外语教学的基本情况并提出外语教学方略，可作为外语教师及教学专业研究人员教学和科研工作的案头参考书。

【作者简介】

王铭玉，1958年6月生，河南洛阳人，曾任中国人民解放军外国语学院外国语言文化研究所副所长，教授，博士研究生导师，兼任全国语言与符号学研究会常务理事，中国高校功能语法教学研究会理事。主要从事研究生教学、学报编辑以及语言研究工作，在普通语言学、符号语言学、句法语义、翻译等领域成绩卓著。出版专著一部（《现代俄语同义句》），译著两部（《克里姆林宫密谋》、《克格勃全史》），辞典一部（《俄汉俚语双解辞典》），编著一部（《外语教学论》），总计约180万字；在全国性刊物上公开发表论文30余篇，主要代表作有：《现代西方哲学与语言学问题》、《符号学理论在象征词语分析中的应用》、《符号学·语言·语言文化的肖像性》、《语言符号的可逆关系》、《语言符号的层次及其相互关系》、《（俄语语法）的句法观》、《功能主义及其在俄语中的相应研究》、《对俄语主体的再认识》、《现代俄语同义句的界定与分类》、《语言纵横关系的制约原则》等，总计约25万字。其传略已被国家《最高学位丛书》、《世界名人录》、《中国专家人才库》、《中国专家大辞典》等辞书先后收入。

【目录】

序言
第一编语言学及外语教学法流派概述
第一章语言学基本知识
第一节语言和语言学
第二节语言和社会
第三节语言和言语
第四节语言与符号
第五节语言的起源
第六节语言的分类
第七节世界语系图表

第二章语言学的发展及学科分类
第一节语言学的发展历史
第二节语言学学科分类
第三节语言学与其他学科构成的边缘学科
第四节语言学分支学科的交叉与融合

第三章外语教学法流派与发展简史
第一节综述
第二节语法翻译法
第三节直接法
第四节自觉对比法
第五节听说法和视听法
第六节功能法
第七节自觉实践法
第八节认知法
第九节外语教学法的延伸

第四章21世纪语言学及外语教学法的发展趋势
第一节21世纪语言学的发展趋势
第二节21世纪外语教学法的发展趋势

第二编外语教学方法
第五章外语教学方法基本理论
第一节外语教学方法概论
第二节外语教学的宗旨与目的
第三节基本教学方法简介
第四节教学方法的选择
第五节外语教学的基本原则
第六节外语教学动态观

第六章教学计划与教学大纲
第一节教学计划
第二节外语教学大纲的设计

第七章语言教学
第一节语音教学
第二节语法教学
第三节词汇教学
第四节句型教学
第五节语篇教学

第八章言语教学
第一节视听能力训练
第二节口语能力训练
第三节阅读能力训练
第四节书面语能力训练
第五节交际能力训练

第九章外语教学的主要组织形式——课堂教学
第一节外语课堂教学的特点
第二节外语课堂教学的类型
第三节外语课堂教学的结构
第四节外语课堂教学形式的变化

第十章外语教学活动的基本环节——备课与上课
第一节备课
第二节上课

第十一章外语教学课外活动
第一节外语课外活动的意义和作用
第二节外语课外活动中教师的角色
第三节外语课外活动的原则
第四节外语课外活动的形式

第十二章作业的布置、批改与讲评
第一节布置作业
第二节批改和讲评作业
第三节错误分析与课堂纠正

第十三章外语教学评价
第一节教学评价的一般理论
第二节教学过程的评价
第三节外语测试
第四节外语测试的实施
第五节外语测试的评分
第六节外语测试的分析
第七节大学外语统测

第三编教学艺术与外语教学
第十四章教学艺术的内涵
第一节教学是一门艺术
第二节教学艺术和教学科学的关系
第三节教学艺术的本质
第四节教学艺术的特点和功能
第五节教学艺术的种类
第六节现代化教育条件下的教学艺术

第十五章教学艺术的法则
第一节形式与内容的统
第二节整体与部分的统
第三节情感与理智的统
第四节和谐与奇异的统
第五节直觉与逻辑的统
第六节共性与个性的统
第七节模仿与创造的统
第八节效果与效率的统

第十六章教学艺术的风格
第一节教学艺术风格的本质
第二节教学艺术风格的类型
第三节教学艺术风格的形成

第十七章课堂教学艺术
第一节导课的艺术
第二节过渡的艺术
……
第四编现代教育理念与外语教学
第五编现代教育技术与外语教学