全新正版图书 现代基础教育研究:第四十九卷:Vol.49 March 23洪庆明上海教育出版社有限公司9787572019166

图书标准信息

• 作者 洪庆明 主编
• 出版社 上海教育出版社有限公司
• 出版时间 2023-03
• 版次 1
• ISBN 9787572019166
• 定价 50.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 240页
• 字数 99.999千字

【内容简介】

本书主要聚焦基础教育阶段，分教育前沿问题、教育改革与发展、教师专业发展研究、德育研究、课程教材改革、学科策略等栏目，分领域介绍了外基础教育方面的前沿问题和研究成果。由多位教育研究专家和一线教师所写，每篇都具有较高的学术和专业度，围绕教师、、学科等具体问题进行了深度的探讨，提出了可供参与实践的教育理念和策略，反映了当前我国基础教育研究的新进展和新成果，是广大教育工作者和管理者重要的参用书。

精彩内容：

减负与增效：优化语文高命题的两个着力点郑桂华（上海师范大学光启语文研究院，上海200234）摘要：普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)强调核心素养、情境和语言实践活动，为语文高命题改革明确了方向。这些精神的落实会遇到社会压力和应试效应的挑战，其中，适当减轻高语文所承担的非必要负荷，提高测试工具对语文学水的表征效能，是语文高命题改革可作的两个着力点。关键词：语文高；核心素养；命题基于核心素养的新一轮课程改革实施以来，高中语文的课程理念、课程内容、实践这三个领域的变化非常显著，的颁布、教材的推广以及基于任务群的探索是变化的显著标志。相对而言，高语文试卷面貌和实际中应试情况的变化并不显著。评价改革相对缓慢在程度上也影响了新课程的整体推进。那么，影响我国语文评价改革步伐的原因是什么？当然会有多种。其中，语文高承载的非必要负荷过重，机械应试效应让语文高正常的学业评估价值发生偏转，应该是两个主要症结。而适当减轻语文高的社会负荷，凸显它的行业评估功能；有效提高语文测试内容对语文水的表征价值，以抵消应试投入对它的冲击，是优化语文高命题、推动语文高改革的两个着力点。

【目录】

特稿

减负与增效：优化语文高命题的两个着力点

教育政策与管理

乡村振兴战略中的教育行动

初中阶段数学拔尖创新人才的早期识别与培养

数字化转型中的城乡义务教育一体化

数字化赋能义务教育优质均衡发展监测

地方推进作业管理的政策特点与发展趋向

——基于70份作业管理政策文本的分析

“双减”专题探讨

“双减”政策落地的堵点问题与疏解方略

——基于“双减”前后学校的社会一系统模型的察

“双减”政策下校外培训治理：困惑、澄清与建议

——基于多源流理论的我国“双减”政策分析

多源流视角下我国校外培训治理政策的历程及优化路径

教师专业发展

教师公正：内涵、意义与道德诉求

项目化研修：赋能教师个化专业发展的校本探索

高中英语教师语言测评素养自评量表的开发与验证

技术支持的个化影响因素模型构建

——基于扎根理论的质研究

比较教育研究

核心素养评价框架构建：国际经验与启示

加拿大安大略省小学数学课程改革的新动向及启示

德国早期教育质量提升的行动路径、特征及启示

——基于《2021年良好保育报告》的分析

普惠学前教育服务发展路径的国际经验及启示

我国高中生物学科核心素养培养的实践探索

基于中美高中生物课程标准的比较

素质与行为发展

留守学业韧的保护因素

父母与教师情感教育对初中生社会情感能力的影响

好奇的形成机制与教育培养

健康教育的校际差异及其对青健康的影响

—基于“中国教育追踪调查”学校数据的实证分析

课程教材改革

中小学劳动教育课程资源选择：价值诉求、多重向度与策略指向

走向地方知识：新时代乡村教师课程开发能力提升研究

“双减”背景下学校课后服务的课程体系建构

全科师范生课程设置的实践困境与制度逻辑

论基于学科的课程整合方式

打造新型学空间

—“双减”背景下的中小学图书馆建设

学科策略

论敬业价值观融入新时代中小学思政课

高中历史史料中的整合思维建构

指向核心素养的高中篮球结构化探析

指向教师信息素养提升的“添翼云课堂”

“设计·应用”艺术实践中创新的症结与重塑

会议综述

探索中国式教育现代化的伦理精神

——第九届教育伦理学术研讨会述评