幼儿园开放性区域活动指导(3-4岁)
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作者编者:吴邵萍
出版社教育科学出版社
ISBN9787504199522
出版时间2015-12
装帧平装
开本其他
定价45元
货号1201886670
上书时间2024-12-02
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商品详情
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目录
章 幼儿园开放性区域活动概述
一、我们的区域活动观
二、我们的区域指导方法
第二章 健康区
节 健康区的建构与指导
一、健康区的价值
二、健康区环境创设
三、健康区规则的建立
四、健康区的材料和内容
五、健康区的教师指导
六、案例分析
第二节 健康区活动实例
活动一 我会自己吃点心
活动二 我会切香蕉
活动三 我会叠衣服
活动四 剥橘子
活动五 给娃娃穿衣
活动六 晾袜子
活动七 剥开心果
活动八 剥鹌鹑蛋
活动九 卷袜子
活动十 榨果汁
活动十一 剪豇豆
第三章 语言区
节 语言区的建构与指导
一、语言区的价值
二、语言区的环境创设
三、语言区规则的建立
四、语言区的材料与内容
五、语言区的教师指导
六、案例分析
第二节 语言区活动实例
活动一 我喜欢的图书
活动二 我会看书
活动三 《请进来》（一）
活动四 《请进来》（二）
活动五 《我妈妈》《我爸爸》
活动六 有趣的故事笔
活动七 还有谁要上车
活动八 小蛇打针
活动九 拔萝卜
活动十 和爸爸妈妈一起读书
第四章 科学区
节 科学区的建构与指导
一、科学区的价值
二、科学区的环境创设
三、科学区规则的建立
四、科学区的材料与内容
五、科学区的教师指导
六、案例分析
第二节 科学区活动实例
活动一 闻一闻
活动二 漏漏瓶
活动三 分豆子
活动四 猴子爬树
活动五 滚珠汽车
活动六 开汽车
活动七 旋转章鱼
活动八 小车跑起来
活动九 小飞机飞起来
活动十 打电话
第五章 数学区
节 数学区的建构与指导
一、数学区的价值
二、数学区的环境创设
三、数学区规则的建立
四、数学区的材料与内容
五、数学区的教师指导
六、案例分析
第二节 数学区活动实例
活动一 结果子啦
活动二 穿糖葫芦
活动三 喂小动物
活动四 我是怎样上幼儿园的
活动五 小瓢虫的家
活动六 送礼物
活动七 形状找家
活动八 套娃
活动九 铺小路
活动十 套指环
活动十一 投篮
第六章 音乐区
节 音乐区的建构与指导
一、音乐区的价值
二、音乐区的环境创设
三、音乐区规则的建立
四、音乐区的材料与内容
五、音乐区的教师指导
六、案例分析
第二节 音乐区活动实例
活动一 音乐区真好玩
活动二 和乐器一起游戏
活动三 跟着老师一起唱
活动四 走走唱唱
活动五 拉个圆圈走走
活动六 小娃娃
活动七 袋鼠妈妈
活动八 跟着电视来跳舞
活动九 大雨小雨
活动十 我爱跳舞
活动十一 我会选节目
第七章 美术区
节 美术区的建构与指导
一、美术区的价值
二、美术区的环境创设
三、美术区规则的建立
四、美术区的材料和内容
五、美术区的教师指导
六、案例分析
第二节 美术区活动实例
活动一 秋天的树
活动二 喂娃娃
活动三 果树
活动四 车轮滚画
活动五 一罐糖果
活动六 手掌树
活动七 做点心
活动八 柳树
活动九 蛋壳小鸡
活动十 喂小动物吃草
内容摘要
吴邵萍主编的《幼儿园开放性区域活动指导(3-4岁)》阐述了区域活动的基本思想、特点、对儿童发展的价值等，并根据多年的研究，将区域活动分为数科区、生活操作区、种植饲养区、美工区等，精选5－10个活动，阐述了每个活动涉及的关键经验、分析了其中蕴含的价值、活动需要准备的材料、活动的玩法、教师指导的方法、活动延伸等方面的内容。这些都为幼儿园思考区域活动的价值，设计、开展适合自己的区域活动提供了有益的参考。本书图文并茂、文字流畅，有较强的的可读性。
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