基于教师专业发展的教师教学效能研究
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作者车伟艳
出版社浙江大学出版社
ISBN9787308188340
出版时间2019-04
装帧平装
开本16开
定价55元
货号1201874179
上书时间2024-11-30
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作者简介
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目录
章教师教学效能研究的背景与意义
节教师教学效能研究的背景
第二节教师教学效能研究的意义
第二章教师教学效能的历史发展与未来趋势
节教师教学效能的历史发展
第二节教师教学效能的未来趋势
第三章教师教学效能的理论基础
节教师教学效能与课堂“有效教学”的概念阐释
第二节教师教学效能的理论基础
第四章教师教学效能与教师专业发展的关系
节不同专业发展阶段的教师教学效能
第二节“有效教学”和高教学效能的特征
第三节教师教学效能对教学的促进作用
第五章教师教学效能的结构与主体作用机制
节教师教学效能的结构与测量
第二节教师教学效能的主体作用机制
第六章教师教学效能结构指标及影响因素
节教师教学效能结构指标
第二节教师教学效能影响因素
第七章教师教学效能的现状调查
节教师教学效能的研究设计
第二节教学个案分析
第三节研究结果分析
第四节总的研究结果分析
第八章提高教师教学效能的策略
节提高教师教学效能的外部因素
第二节提高教师教学效能的内部因素
结语
参考文献
附录
后记
内容摘要
本书主要以有效教学理论和班杜拉自我效能理论为基础，通过对上海市一所初中语文、数学、英语六位教师教学效能现状的个案考察，呈现了课程改革和课堂有效教学实践背景下教师效能的样貌，并对教师效能结构和主体作用的机制作了深层次分析，通过对影响教师效能的外部因素和内部因素的分析，尝试提出提高教师效能的策略。
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