计算机应用基础项目式教程(WINDOWS 10+OFFICE 2016)/郑健江

前言

在信息时代的今天，计算机文化正在全面、深刻地影响和改变着人们的生产、生活、工作、学习的方式和习惯，计算机文化与传统文化的交融，为世界展现出了五光十色的美好景象。时下，以计算机技术为核心的大数据技术、多媒体技术、网络技术、物联网技术、云计算、移动技术、新材料技术等正引领着我们进入信息社会的海洋。计算机这一人类文明进步的“助推器”已不再仅仅是一种工具，计算机应用已成为人们主流的生活和工作方式。毋庸置疑，计算机应用能力和计算机信息素养已成为现代人不可或缺的基本素质。
课程是人才培养的核心要素，“金课”是新时代中国高校具备高阶性、创新性和挑战度的课程。淘汰水课、打造金课成为现阶段课程改革的重要举措，立体化教材的建设是金课建设必不可少的组成部分。将现代信息技术深度融入教材以及课程教学，将提升教学效果，创新人才培养的方式。计算机基础课程作为学习和掌握计算机专业知识和应用能力的先修课程，将更加系统、深入地介绍计算机科学与技术的基本概念、原理、技术和方法，以更好地培养学生的技能。全书采用“项目引领、任务驱动”的模式进行编写，内容包括： 计算机基础知识、Windows 10操作系统、Word 2016文字处理、Excel 2016电子表格、PowerPoint 2016演示文稿、计算机网络及安全。
本书具有以下特点： 
（1） 融入新的教学技术——增强现实技术（AR）。相较于扁平化的课件而言，基于AR的3D课件可以更贴近真实视觉效果，为学习者提供了更多视角，使得学习者不再局限于某个单一维度。除了视觉上的立体化，基于AR的3D课件还融合了文字、语音、视频等各种多媒体元素，使得整个教学内容跃然而出，教学内容整体多维度、立体化展现。在微型计算机组成部分扫描有AR图标的图片，可查看硬件三维构成。
（2） 引入微课。127个微课视频贯穿全书任务实现，可通过扫描二维码进行视频学习，学生利用碎片化时间进行学习，将极大提高学生学习的积极性，为实现翻转课堂奠定坚实基础。
（3） 本书遵循“项目引领、任务驱动”模式，以“任务展示、支撑知识、任务实施、课后扩展练习”为主线，串联教学内容，体现“教学做一体化”。创设情境，激发学生对该课程的学习热情和学习兴趣。
（4） 本书考虑了大学生的知识结构和学习特点，教学内容注重计算机基础知识的介绍和学生动手能力的培养。遵循大学计算机基础课程改革“精细、深入、实用、简洁”的宗旨，按照“基础优先、实用为主、授人以渔”的原则精心编写。在理论方面，做到深入浅出、讲解细致，加强整个理论体系的系统性； 在实践方面，挑选一些具体操作中常用的实例和经常遇到的问题，步骤简洁、清晰，能极大地提高学生的动手能力。采取“课程 证书”的编写方案，即学生通过对该课程的学习，参加考试可以获取计算机一级证书。
（5） 本书注重“通识性教学内容”与“特殊性教学内容”的协调配置，体现出新编教材对不同专业既有“统一性”要求，又有选择上的“灵活性”和“差异性”，尽量满足不同专业的培养目标需要。如认识与选购个人计算机、Windows 10操作系统、Word 2016字处理、Excel 2016电子表格、PowerPoint 2016演示文稿、网络等体现为“通用性教学内容”，适应大多数专业教学需要； 任务实施、扩展练习部分体现为“特殊性教学内容”，适应更深层次的学习或计算机专业学生学习。
本书可作为大学本、专科（高职）各专业计算机基础课的必修教材，也可作为广大计算机爱好者的自学参考书。
本书建议安排60~78学时，可根据实际需要对授课内容进行取舍。为了方便教师教学，本书配有电子教学课件及相关资源，有需要的教师请致电本教材发行商联系索取。

本书在编写过程中参阅了许多参考资料，并得到各方面的大力支持，在此一并表示感谢。
由于本书知识面较广，要将众多的知识很好地贯穿起来，难度较大，不足之处在所难免。为便于以后对教材进行修订，恳请专家、教师及读者提出宝贵意见。
编者2019年5月

本书遵循“项目引领、任务驱动”，以“任务展示、支撑知识、任务实施、课后扩展练习”为主线，串联教学内容，体现“教学做一体化”。创设情境，激发学生对该课程的学习热情和学习兴趣。教材遵循大学计算机基础课程改革“精细、深入、实用、简洁”的宗旨，按照“基础优先、实用为主、授人以渔”的原则精细编写。采取“课程” “证书”的编写方案，即学生通过对该课程的学习，参加考试可以获取计算机一级证书。

郑健江，女，副教授，从事计算机基础教育十余年，在期刊发表文章10余篇，具有较强的实践与应用能力。主持《基于增强现实技术的高职微课程建设与应用》课题，主持《计算机应用基础》课程在线课程开发与应用。多次参加教师课堂教学比赛、微课比赛、信息化教学比赛并取得较好成绩。

目录

项目一认识与选购计算

任务1认识计算机

任务展示

支撑知识

任务实施

课后练习

任务2计算机的信息表示与存储

任务展示

支撑知识

任务实施

课后练习

任务3选购个人计算机

任务展示

支撑知识

任务实施

课后练习

项目二Windows 10操作系统及其应用

任务1初识Windows 10

任务展示

支撑知识

任务实现

课后练习

任务2定制Windows 10工作环境

任务展示

支撑知识

任务实现

课后练习

任务3Windows 10文件和文件夹管理

任务展示

支撑知识

任务实施

课后练习

项目三文字处理软件Word 2016

任务1Word 2016基本操作

任务展示

支撑知识

任务实施

课后练习

任务2Word 2016格式设置

任务展示

支撑知识

任务实施

课后练习

任务3制作表格

任务展示

支撑知识

任务实现

课后练习

任务4Word 2016图文混排

任务展示

支撑知识

任务实施

课后练习

任务5Word高级应用

任务展示

支撑知识

任务实施

课后练习

项目四电子表格软件Excel 2016

任务1编辑与格式化工作表

任务展示

支撑知识

任务实施

课后练习

任务2公式与函数

任务展示

支撑知识

任务实施

课后练习

任务3数据管理与分析

任务展示

支撑知识

任务实施

课后练习

任务4图表

任务展示

支撑知识

任务实施

课后练习

项目五演示文稿软件PowerPoint 2016

任务1初识PowerPoint 2016

任务展示

支撑知识

任务实现

课后练习

任务2编辑演示文稿

任务展示

支撑知识

任务实现

课后练习

任务3动画效果

任务展示

支撑知识

任务实现

课后练习

任务4放映与输出演示文稿

任务展示

支撑知识

任务实现

课后练习

项目六计算机网络及安全

任务1计算机网络基础知识

任务展示

支撑知识

任务实施

课后练习

任务2Internet应用

任务展示

支撑知识

任务实现

课后练习

任务3计算机网络安全

任务展示

支撑知识

任务实施

课后练习

课后答案

参考文献

本书遵循“项目引领、任务驱动”，以“任务展示、支撑知识、任务实施、课后扩展练习”为主线，串联教学内容，体现“教学做一体化”。创设情境，激发学生对该课程的学习热情和学习兴趣。教材遵循大学计算机基础课程改革“精细、深入、实用、简洁”的宗旨，按照“基础优先、实用为主、授人以渔”的原则精细编写。采取“课程” “证书”的编写方案，即学生通过对该课程的学习，参加考试可以获取计算机一级证书。

郑健江，女，副教授，从事计算机基础教育十余年，在期刊发表文章10余篇，具有较强的实践与应用能力。主持《基于增强现实技术的高职微课程建设与应用》课题，主持《计算机应用基础》课程在线课程开发与应用。多次参加教师课堂教学比赛、微课比赛、信息化教学比赛并取得较好成绩。

项目三文字处理软件Word 2016
项目分析： 如何制作图文并茂的宣传稿、批量制作邀请函，临近毕业怎样编辑与排版毕业论文？Word 2016是一款强大的文字处理软件，可以实现文档的输入、编辑、排版，文档的分栏、分页，使用艺术字、剪贴画、图片、文本框等进行图文混排，也可以方便地导入工作图表、幻灯片以及插入视频等。本项目从认识Word 2016开始，学习文档字体、段落格式、边框等的设置，图文混排，以及制作表格、对表格数据进行管理、表格的应用(邮件合并)，后通过长文档排版，深入浅出掌握样式、目录、页眉页脚等技能。

任务1Word 2016基本操作

Microsoft Office Word 2016是Office 2016的重要一员，是微软公司推出的优秀文字处理软件，集文字编辑、格式排版、文档打印、图文混排、表格制作等功能于一体。使用该软件可以轻松、高效地组织和编写文档。
任务展示
本任务新建一个以“2019劳动节放假通知.docx”命名的Word文档，保存在桌面并输入相应内容，终效果如图311所示。

图311终效果图

支撑知识
1. Word 2016窗口组成

启动Word 2016后，系统会自动建立一个名为“文档1”的空白文档，默认扩展名为.docx。Word 2016窗口主要由快速启动栏、标题栏、选项卡、功能区、文档编辑区、状态栏、视图切换区和比例缩放区等部分组成，如图312所示。

图312Word 2016工作窗口

1) 快速访问工具栏
默认的快速访问工具栏包括“保存”“撤销”和“恢复”命令按钮。单击快速访问工具栏右侧的下拉按钮，可以自定义、快速访问工具栏中的命令。

2) 文件菜单
“文件”菜单包含一些基本命令，如“新建”“打开”“另存为”“打印”和“关闭”等。

3) 选项卡
Word 2016共有9个选项卡，分别是开始、插入、设计、布局、引用、邮件、审阅、视图和帮助。

4) 标题栏
标题栏位于窗口顶部，当前正在编辑的文档标题为“文档1”。
5) 功能区
Word 2016取消了传统的菜单和工具栏操作方式，取而代之的是各种功能区。Word 2016窗口上方看起来像菜单的名称，其实是功能区的名称，单击这些名称时不会打开菜单，而是切换到与之相对应的功能区。每个功能区根据功能的不同又分为若干组。如“开始”功能区中包括剪贴板、字体、段落和样式等功能区，功能区基本包含了Word 2016 中的各种操作所需要用到的命令。
6) 窗口控制按钮
窗口控制由小化、化与关闭按钮组成。
7) 文档编辑区
文档编辑区用于对文档进行各种编辑操作，是Word 2016重要的组成部分。文档编辑区中闪烁的短竖线是文本插入点，提示下一个文字的输入位置。
8) 滚动条
使用水平滚动条和垂直滚动条中的滑块或按钮，可滚动显示工作区内的文档的内容。
9) 状态栏
状态栏位于工作页面的下方，主要用于显示当前文档的状态信息，包括文档的当前页数/总页数、字数统计、当前输入语言以及输入状态等。
10) 视图切换区
视图切换区用来进行文档视图方式的切换。视图切换区由“页面视图”、“阅读版式视图”、“Web版式视图”、“大纲视图”以及“草稿”5个按钮组成。
11) 比例缩放区
比例缩放区位于视图切换区的右侧，由“缩放级别”按钮和“显示比例”滑块组成，用户可以在该区域中对文档编辑区的显示比例进行设置。
2. Word 2016视图方式
Word 2016提供了多种在屏幕上显示Word文档的方式，每一种显示方式称为视图。使用不同的显示方式，用户可以把注意力集中到文档的不同方面，从而高效、快捷地查看和编辑文档。Word 2016提供的视图方式有页面视图、阅读版式视图、Web版式视图、大纲视图和草稿视图。
1) 页面视图
页面视图是Word的默认视图。页面视图可以显示这个页面的分布情况和文档中的所有元素，如页眉页脚、脚注和尾注等，并能对其进行编辑。在页面视图方式下，显示效果反映打印后的真实效果，即“所见即所得”。
2) 阅读版式视图
如果打开文档是为了进行阅读，阅读版式视图将优化阅读体验。在阅读版式视图中会隐藏所有选项卡。
3) Web版式视图
Web版式视图优化了布局，使文档具有屏幕外观，使得联机阅读更容易。
4) 大纲视图
大纲视图使得查看长文档的结构变得容易，且可以通过拖动标题来移动、复制或重新组织正文。在大纲视图中，可以扩展文档，只查看主标题； 或者扩展文档，以便查看整个文档。