高中生发展心理需求

图书标准信息

• 作者 曹炳友 著
• 出版社 山东友谊出版社
• 出版时间 2014-01
• 版次 1
• ISBN 9787551604475
• 定价 28.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 235页
• 字数 180千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《高中生发展心理需求》将理论与实践相结合，以大量的案例为载体，详细阐述了如何从学生发展的心理需求出发，为学生提供教育和帮助，发挥学生在教育和管理中的主体性、主动性、创造性，从而最大限度地发挥教育在人的成长中的重要作用。

【作者简介】

　　曹炳友，山东省泰安第二中学教科所所长，中学数学高级教师，山东省优质课一等奖获得者，泰山学院客座教授，泰安市名师工作室领衔人，泰安市教育科学学术委员。曾获“全国优秀教师”“齐鲁名师”“山东省特级教师”“山东省教学能手”“山东省中小学远程研修课程专家”“泰安市专业技术拔尖人才”“泰安市跨世纪优秀青年科技人才”“151岱下英才第一层次人选”“泰山功勋教师”等荣誉称号。参编著作1部，发表论文近30篇，主持省级课题3项。

【目录】

序言
1成才的心理需求
1.1设立科学的目标体系
1.1.1目标的重要性
1.1.2怎样制定目标
1.1.3高中生的目标
1.2优化措施达成目标
1.2.1目标达成的基本顺序
1.2.2目标达成的基本技巧
1.2.3目标的评估与修缮

2交往的心理需求
2.1交往的意义
2.1.1交往是保持人身心健康的途径
2.1.2交往是获得安全感的途径
2.1.3交往是确立自我价值感的途径
2.1.4交往是人更好发展的途径
2.1.5交往是人获得幸福的途径
2.2高中生人际交往的现状
2.3对高中生人际交往现状的原因分析
2.3.1学生与家长的交往
2.3.2学生与学生的交往
2.3.3学生与教师的交往

3被尊重的心理需求
3.1尊重的基本概念
3.2尊重的基本意义
3.2.1时代的基本背景
3.2.2我国教育的现实需要
3.3尊重的基本内容
3.3.1尊重生命
3.3.2尊重学生的健康
3.3.3尊重学生的权利
3.3.4尊重学生的劳动成果
3.3.5尊重学生的情感
3.3.6尊重学生的个性差异
……
4自我表现的心理需求
5自我教育自我管理的心理需求