中小学校长能力提升培训教程:校本教研的策略与方法
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九品
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作者刘旭东、李瑾瑜 编
出版社重庆出版集团,重庆出版社
出版时间2008-12
版次1
装帧平装
货号A59
上书时间2024-02-28
商品详情
- 品相描述:九品
图书标准信息
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作者
刘旭东、李瑾瑜 编
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出版社
重庆出版集团,重庆出版社
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出版时间
2008-12
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版次
1
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ISBN
9787536699847
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定价
18.00元
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装帧
平装
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开本
16开
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纸张
胶版纸
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页数
171页
- 【内容简介】
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《中小学校长能力提升培训教程:校本教研的策略与方法》:中小学校长能力提升培训教程。《中小学校长能力提升培训教程:校本教研的策略与方法》可以帮助校长更好地规划、指导和引领教师的教学研究。培养教育家型的校长,或者要使校长成为教育家,是校长队伍建设的根本理念,也是校长努力追求的专业化目标。为了帮助中小学校长通过学习,形成自己独特的思想与观念,在成为“教育家”的道路上得到必要的支持与帮助,编者编写了这套中小学校长培训用书。
- 【目录】
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课节1 作为教师的研究
第1节 从一位教师(校长)的困惑说起
第2节 教学研究是件幸福的事
第3节 一位农村教师对自己理想教学的期待
课节2 以往的教学缺少了什么?
第1节 为什么我一直尽职尽责,但学生的成绩却没有起色?
第2节 教的是同样的教材,但以前的我怎么就找不到感觉?
第3节 为什么是自己的同事,但在教学的过程中却行同陌人?
第4节 自我总结:行动是成功的开始
课节3 我厌倦这样的教学研究
第1节 教师写论文干什么?
第2节 “拼盘式”的集体备课对我意味着什么?
第3节 比照规章的评课离我的专业成长需要太远
第4节 自责式的教学反思使我厌倦
第5节 一位农村教师期待的教研
课节4 愉快的教学中必有研究的成分
第l节 校本教研渗透在教学的全过程
第2节 赏心悦目的教学中一定有研究的成分
第3节 有效的校本教研取决于教师个人素质的全面完善
课节5 行动研究:校本教研的基本形式
第l节“做”是解决问题、实现个人发展的核心
第2节 摸索的过程就是研究和发展的过程
第3节 如何开展行动研究?
课节6 研究从问题开始:我怎样发现问题?
第1节 正确的教育理念是发现问题的钥匙
第2节 善于在比较中发现问题
课节7 校本教研的途径
第1节 自我反思
第2节 同伴互助
第3节 专业引领
课节8 校本教研的规划与设计
第1节 学校校本教研活动的规划与设计
第2节 教师个人校本教研活动的规划与设计
参考文献
后记.
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