东岳教育论丛 第七辑

图书标准信息

• 作者 徐继存
• 出版社 山东教育出版社
• 出版时间 2024-06
• 版次 1
• ISBN 9787570130085
• 定价 60.00元
• 装帧 精装
• 开本 16开
• 页数 200页
• 字数 211千字

【内容简介】

本书遴选了山师教育学部在教育哲学、德育原理、课程与教学、教师教育、教育技术等领域拥有代表性和影响力的专家学者的论文20余篇。选编此书的主要目的有三：其一，便于与国内外学术界开展广泛的学术交流，不断提升教育学优势特色学科的建设水准。其二，处于教学实践一线的广大教师，他们急需从理论上和历史发展的角度了解当前改革实践做法的“然与所以然”，从而提高自己的实践理性。本文选可以较好地满足这些教师的需要。其三，处于学习阶段的教育各专业的本科生、研究生，在学习中缺少一种全面地、历史地把握我国课程研究情况的思维和视野，往往出现在鱼龙混杂的海量文献中迷航的现象，本书作为精选的学习参考资料，可以对他们发挥积极的引领作用。

【目录】

01  教育哲学
  不确定世界的教学及其应对  ◎徐继存
  通解《中庸》  ◎周卫勇
  列维纳斯“他者”视角下的师生关系及其构建  ◎冯永刚  王汝菁
02  德育原理
  道德教育中的人道困惑及制度保障  ◎冯永刚
  大学生自我概念清晰性与社交焦虑的关系：多重中介效应分析  ◎李甜甜  徐鹤文
03  课程与教学
  论教学传统◎徐继存
  补救教学的国际经验与本土建构  ◎吉标
  延展认知视域下教学认知边界的探讨与重建  ◎王永明
04  教师教育
  数据驱动下教师教学决策的价值意蕴与实践路径  ◎李志超  胡贝贝
  何以为能：中小学教师智慧教学能力评价◎韩晓玲孙敏陆宏
05  教育信息化
  人工智能教育的算法风险与善治  ◎冯永刚  赵丹丹
  智慧教育之于学校立德树人的价值及其实现  ◎冯永刚  赵丹丹
  后人类时代教育研究的主体性重塑、风险及其规避  ◎靖东阁
  基于行为序列的“专家一新手”结对编程话语互动模式分析  ◎谭金波  吴思思  吴磊  李艺

内容摘要
 本书设立中西传统教育思想的现代诠释与转化研究（教育哲学）、基于立德树人的道德教育与学校改进研究（德育原理）、课程与教学基本理论的建构与应用（课程与教学）、教师的社会心理及其培育研究（教师教育）、信息技术与课程教学深度融合创新（教育信息化）等五个主题，主要刊载近年来教育学科教师公开发表的高水平学术论文，凸显研究的前沿性、前瞻性、时代性和综合性。