给孩子的25堂诗歌课

图书标准信息

• 作者 宽窄 著
• 出版社 四川人民出版社
• 出版时间 2022-06
• 版次 1
• ISBN 9787220122590
• 定价 46.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 276页
• 字数 210千字

【内容简介】

在当下的童诗中，写什么？怎么写？是难啃的两块骨头。会教的老师不会写，会写的老师不会教——本书可贵的在于，作者既会教诗也会写诗，以赤子之心，将美育与诗意相结合，在孩子的心田之中种下美与诗的种子，为孩子们以后的灵写作打下良好基础。本书立志于填补童诗的盲点，通过引进古诗做参照物，在生活中发现大量童诗写作的题材。此外，本书尝试跨界，打通童诗与音乐，绘画，建筑和等艺术之间的铜墙铁壁，运用跳跃，留白，双关，反转，夸张，拟人，比喻等等艺术和手法来完成童诗的抒情、叙事和哲思。当然，重要的是在自然呈现童心童趣的同时，也让父母参与其中，通过共同创作、现场pk、互评互赏等环节，既为的想象力和创意思维保驾护航，也加强了亲子互动，增强了亲子感情，用事实说明：爱诗歌，懂诗歌，写作，这么快乐简单。

【作者简介】

作者：宽窄，原名张敏。文学博士，四川音乐学院戏剧学院老师，曾在我国驻欧洲宣传机构任教，教授汉语。回国后，从事写作阅读培训，曾是名培训机构“苹果树下”讲师，现为独立写作培训师。在报光明报北京师范大学学报戏剧学院学报民族艺术研究等刊物发表数十篇。创作诗歌、童话、小说100余篇。曾指导在创新作文大赛、奥林匹克作文大赛、新作文大赛和草堂诗歌大赛中荣获。

精彩内容：

    堂课
    诗中有个动物园
    太多孩子都是动物迷，他们纷纷把小动物领回家，铺好窝、打开笼子，把小动物当成宠物来养。一只猫咪两只儿子三只绿毛鹦鹉，给独生子女的孤单生活带来许多善意的陪伴。当玩腻了芭比娃娃和乐高的时候，还可以在散步时遛一只小。然而，也有小朋友对小动物和大动物们心存畏惧，比如我。我喜欢和动漫电视上可爱的小，却嫌弃阴沟里的的丑陋和肮脏。因为从小被咬过，所以长大后始终离远远的。
    有时候，我们也去动物园参观。隔着铁栏杆参观许多猛兽和生活中见不到的珍稀动物。我们看着它们的同时，它们也在打量我们。或者，在一次郊游远足中我们和某种动物彼此相遇。
    喜欢不喜欢都是选材，角度不同而已。
    这些都是诗歌创作的灵感和花火。
    古诗中对动物的歌咏，早已有之。
    例诗
    咏鹅
    唐骆宾王
    鹅鹅鹅，曲项向天歌。
    白毛浮绿水，红掌拨清波。
    作品赏析
    这是一首好玩的古代诗，出于七岁的笔端。形式相对自由，“鹅鹅鹅”三个字在字数相等的句子里格外调皮。这首典型的咏物诗从外形、到声音进行了状物特写，营造出一幅动静结合的画面。推陈出新    鹅谣
    宽窄
    鹅呀
    你伸长的脖子是在飙高音吗
    白鹅毛笔蘸着池塘的墨汁填词
    红脚掌拨开了枯萎的灵感
    给春水的合唱伴奏
    旋转，然后静止
    拨开的水纹像妈妈赌气的嘴角
    突然上扬
    技术指导
    从形式上看，这首现代童诗的改写接近翻译，但又不接近拘泥于翻译体，尤其是它的结句，写出了动物与人之间的关系。句子长短不一，自带一种反问的气。把动物当作人来写或者把人当作动物来写，拟人和夸张的修辞必不可少。长颈鹿的长脖子，乌龟的慢动作，袋鼠妈妈的袋，猫头鹰会熬夜抓住此类局部的特点可劲儿地写对了！
    思维拓展1
    写出动物的外形特点和生活，写出动物与动物之间的关系，动物与植物、动物与人之间的关系及其引发的思，不失为动物诗努力的一种方向。
    师生擂台前浪队
    风在斑马的背上弹钢琴
    宽窄
    风爬上树冠
    装要弹琴的样子
    云朵吓得哇哇大哭
    哗啦啦——轰隆隆——
    夏天因此而成名
    我也在装做事情
    当你一去不回头的时候
    我喜欢吹哨
    一只鸟儿啾啾、啾啾地叫唤    她的悲伤啊，拉起翠竹的弓
    师生擂台后浪队
    驼背
    雷爱（10岁）
    蝴蝶有一个朋友
    叫蓝天
    每当风起
    她会去赴约
    每当落
    准时回家
    哎呀
    大地妈妈拉住蝴蝶
    不让她去
    向上飞，向上飞
    突破地心的引力
    难怪蝴蝶的背是驼的
    染蝴蝶
    刘香灵（11岁）
    蝴蝶的哪儿来的
    花朵染的
    白蝴蝶呢
    掉了
    那怎么办呀
    再去染一次呗
    蛇
    李祖炀（10岁）
    在河水中
    有一条长绳子
    它怎么会漂浮呢
    一条蛇游走了
    乌龟
    李想（10岁）
    河里有个圆
    如果不是乌龟会是谁
    我用手轻轻一碰
    它缩回了脑袋
    p27 

【目录】

目　录

 

 

序...... 给童诗一个参照物——儿童诗教学设计及反思 001

堂课 诗中有个动物园 001

第二堂课 每一行都是草，都是木 011

第三堂课 当自然物象开口说话 021

第四堂课 嘘，玩具和家具打架啦！ 031

第五堂课 用三分钟说再见 043

第六堂课 小屁孩儿的乡愁 053

第七堂课 唯有思考让我们更高级 063

第八堂课 什么？绘本也是诗？ 075

第九堂课 图像诗 085

第十堂课 我和摩天大楼哪个高？ 095

第十一堂课 边塞，你的花园已变成战场 105

第十二堂课 穿越！假装我是花木兰 115

第十三堂课 题图诗 125

第十四堂课 文字“画”出来的山山水水 135

第十五堂课 为什么和是什么 143

第十六堂课 方言口语诗 157

第十七堂课 打个自黑的小广告 167

第十八堂课 把游戏“做”成诗 179

第十九堂课 厨房诗，给菜谱分了个行 193

第二十堂课 竹林七贤的朋友圈 203

第二十一堂课 藏在诗里的名字 213

第二十二堂课 调皮的数字诗 219

第二十三堂课 把谜语写在一个灯笼上 229

第二十四堂课 许我一个节日吧 239

第二十五堂课 阁楼诗里的角色扮演 251